Organigramma ad albero

Honelako gehiago

Le nostre parole di PACE

daniela Buremi‑k egina

brainstoming1_cipì

alunni3t scuola-primaria-san-bortolo‑k egina

EMOZIONI PRIMARIE E SECONDARIE

nadia sanfilippo‑k egina

EMOZIONI E SENTIMENTI

loredana carraggi‑k egina

Uda: il contagio emotivo

Quarto step: il decalogo dell'intelligenza emotiva della terza FS

regole di comportamento quando sono in classe

per essere compreso devo farmi capire, spiegare le mie motivazioni senza essee aggressivo

se un professore mi giudica male devo parlare con lui e chiarire le motivazioni del mio atteggiamento

se sono impreparato e un professore mi chiama per l'interrogazione devo essere capace di affrontare con calma la situazione

se ho un problema con un prof provo a chiarire con educazione

affronto con responsabilità le interrogazioni

devo essere gentile

non parlo male alle spalle dei miei compagni

se un mio compagno è in difficoltà lo aiuto

con i miei compagni facciamo squadra perchè l'unione fa la forza

Terzo Step: la scatola segreta

spoglio delle schede anonime alla lavagna

Compilazione dei fogli "anonimi"

quando sono a disagio a scuola

time: 20 minuti e consegna autonoma nella scatola segreta

quando sono a mio agio a scuola

Distribuzione di fogli bianchi

Secondo step: Mentimeter sulla parola emozioni e sul significato di empatia

l'emozione di apprendere e Daniela Lucangeli

la comunicazione verbale e non verbale

proiezione video Teds su Amy Cuddy e la comunicazione non verbale

importanza di comunicare le emozioni

cosa significa empatia

Primo step: brainstorming sulle emozioni: realizziamo una mappa alla lavagna

proiezione video di Piero Angela : Superquark sulle emozioni

come e dove sentiamo le emozioni

con la pancia

con la mente

con il cuore

emozioni secondarie

emozioni primarie

cos'è unì'emozione?

Come riusciamo a riconoscere e distinguere un'emozione