Paradigmas de la investigación científica:

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“Los paradigmas en la Ciencia de la Educación: sus significados y finalidad de la teoría”

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Paradigmas de la investigación científica:

Paradigmas de la investigación científica: Positivista, Interpretativo, emergente, sus características y diferencias

Diferencias entre los paradigmas

Emergentes

Reflejan en los fenómenos estudiados

interconnexión

Complejidad

Dinámico

Interpretativo

compresión de la particularidad de cada contexto

NO busca generalizar resultados

Subjetivo

Positivista

centrado en la objetividad

Paradigma

orientan el actuar del mundo

Conjunto de creencias

valores

Paradigma Emergente

Flexibilidad y adaptabilidad a los cambios

Enfoque mixto

combinando elementos cuantitativos y cualitativos

Reflejan la evolución del conocimiento

adaptación a nuevas realidades

Cambios en el pensamiento científico

debido a revoluciones en la ciencia

Paradigma Interpretativo

Comprensión e interpretación del significado

desde la perspectiva de los sujetos de estudio

Enfoque subjetivo y cualitativo

grupos focales

entrevistas

Análisis de contextos y significados en la vida social

Paradigma Positivista

Conocimiento derivado de la experiencia lógica

Búsqueda de leyes generales y causales

Enfoque objetivo y cuantitativo

Verifica hipótesis