Paradigmas Buru mapak - Galeria publikoa

Innovación Educativa

A Fidalgo‑k egina

PARADIGMAS DEL LIDERAZGO

victor martinez gomez‑k egina

PARADIGMAS EN LAS CIENCIAS SOCIALES

Mauricio Navarro Maldonado‑k egina

Paradigmas y tipos de investigación

Claudia Amarís‑k egina

Características de la Educación Media Superior (EMS)

KATIA STHEFANIA VEGA GARCIA‑k egina

Thomas Kuhn

Cesar Antonio Salgado Villeda‑k egina

PARADIGMAS DE LA PROGRAMACION

jorge beltran‑k egina

Mapa mental de teorías científicas

Virginia Lacayo‑k egina

Comunicación de las matrices a los enfoques

Lina Paredes Espitia‑k egina

“Los paradigmas en la Ciencia de la Educación: sus significados y finalidad de la teoría”

karina ramirez‑k egina

FUNCIONES DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y LOS NUEVOS MEDIOS A LAS HIPERMEDIACIONES.

Diego Alejandro Palacio López‑k egina

ORGANIZADOR VISUAL - TEORÍA DE LA ARGUMENTACIÓN

KAREN R ORTIZ LUYO‑k egina

Paradigmas de Investigación

Sergio Castaño‑k egina

DEL POSITIVISMO A LOS PARADIGMAS DE LA HERMENÉUTICA Y EL CONSTRUCTIVISMO

Efren Agudelo‑k egina

Paradigmas de investigación educativa El paradigma cumple una función formativa y performativa de la actividad científica y, por lo tanto, la formación del investigador requiere de la apropiación de algún paradigma (Schuster et al., 2013)

caren sofia‑k egina

Tecnologia educativa

gabriela Arauz‑k egina

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.

Leticia Olivera‑k egina

Evolución Histórica de la Comunicación

Stephanie Gavilanez‑k egina

"Comunicación: De las Matrices a los enfoques"

Andrés Roberto Caro‑k egina

dialogo de saberes

david marconi‑k egina

paradigmas de liderazgo

ulises castillo hernandez‑k egina

Contexto Educativo

Abram Fuentes‑k egina

METODOLOGÍA DE LOS SISTEMAS DUROS

Abigail Ambrosio‑k egina

LAS TICS Y LOS NUEVOS PARADIGMAS EDUCATIVOS

diana feria‑k egina

Marco filosófico de enfermería

DARINKA MEJIA GUZMAN‑k egina

Semiotica para principiantes

Anyeli Gonzalez P‑k egina

Psicologia

Margareth Nieto‑k egina

METODOLOGÍA Y MÉTODO. LA TRADICIÓN ARISTOTÉLICA Y GALILEANA

David Duran Remache‑k egina

Metodología y método.La tradición aristotélica y galileana

joyce karina cuenca toledo‑k egina

SITUACIÓN ACTUAL DEL PENSAMIENTO CONTABLE

solanyi lasso‑k egina

PARADIGMAS DE LA PROGRAMACION

Rocio Illapa‑k egina

Nada es como entonces, las nuevas generaciones y el dialogo necesario.

LILIANA LIZBETH‑k egina

Interacción Humano-Computador

Efigenio Rodríguez‑k egina

Innovacion y Emprede

cesar silva‑k egina

Pensamiento direccional

daniela garzon‑k egina

Metodología método. La tradición Aristotélica y galileana

Fanny Quinaloa‑k egina

Articulando Principios y Paradigmas en la Educación Inclusiva e Intercultural

Harold Almario‑k egina

PARADIGMAS Y EL TRABAJO SOCIAL

Castro Cárdenas Sayuri‑k egina

DEL CONOCIMIENTO DE PARADIGMA EN THOMAS S. KUNH, A LOS PARADIGMAS DE LAS CIENCIAS DE LA CULTURA.

itzel portillo‑k egina

Diseño de investigación mixta

andrea peñaranda‑k egina

Paradigmas Educativos

Alberto Zambrano‑k egina

Diseño Metodológico

Nora Paulina Aguirre Arias‑k egina

Paradigmas, enfoques y métodos en la investigación educativa

dan dominguez‑k egina

revoluciones

andres pionvilladiego‑k egina

Epistemología y su relación con la investigación

Carla Camila Guillen Muñoz‑k egina

¿Podemos los profesores de ciencias cambiar nuestras concepciones y prácticas docentes?

Marnel Cubilla‑k egina

El emprendimiento es un ejercicio de libertad en el cual los sujetos se afirman en su capacidad de decidir por una idea o proyecto de vida en terminos sociales, individuales, culturales y economicos.

laura andrea doncel prieto‑k egina

Planificación de la Investigación

Juan Joya‑k egina

Orquestación y/o activación cerebral durante la exposición a estímulos digitales

natalia prieto‑k egina

matrices teoricas sociales

Oriana Pedraza‑k egina

Diseño de materiales para EVA

Mercy Reyna Dávila‑k egina

teorías del aprendizaje 2.0

yerson triana‑k egina

7 HÁBITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA

Wendy Espinoza‑k egina

Matrices Teóricas Sociales

Juan Sebastían Alfonso Ramírez‑k egina

PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL

juan diego florez‑k egina

Gerencia moderna.

nancy lizeth‑k egina

Estructura de las revoluciones cientìficas

Esteban Moreno‑k egina

EJES ALREDEDOR DE LOS CUALES PENSAR PROPUESTAS CURRICULARES

Isabel Jones‑k egina

2. Gaia

Ainhoa Arnold‑k egina

Describiendoe el Futuro: Paradigmas

luis castro‑k egina

APRENDIENDO Y ENSEÑANDO EL USO DE LAS TIC

Frey Orlando Martínez‑k egina

Sample Mind Map

Santiago SA‑k egina

Pedagogía Universitaria: Educación Superior en tiempos de cambios

MILLER TOLEDO SAL Y ROSAS‑k egina

CLASIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Alexia Cordero Maldonado‑k egina

INVESTIGACIÓN ALTERNATIVA

Claudia Pérez‑k egina

Pedagogia Social

Hansel Stived Rojas‑k egina

paradoja

tania maritza muñoz florez‑k egina

investigacion educativa

Judy Patricia VILLAMIL LEGUIZAMON‑k egina

modelos conceptuales de enfermería

Elizabeth Grijalba Aguiar‑k egina

Proyecto Trimestral

Carlos Gomez‑k egina

METODOLOGIA Y METODO.LA TRADICION ARISTOTELICA Y GALILEANA.

Emilyn Anthonella Carvajal Vargas‑k egina

EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Hernán Liquitay‑k egina

Organigrama

Monica Danyuri Olarte Umaña‑k egina

TEORIAS DE BURREL Y MORGAN

David Espitia‑k egina

T1-U1-Conocimientos: Ámbitos: Cognitivo, psicomotriz y afectivo. Tipos de paradigma educativo. Procesos cognitivos

mis trabajos‑k egina

Fundamentos epistemológicos de la investigación Supone interrogarse acerca de la naturaleza de la realidad, la relación entre la realidad y el conocimiento, y las relaciones entre sujeto (el investigador) y objeto (el hecho investigado).

CLELIA OSORIO‑k egina

TRADICIONES EPISTEMOLÓGICAS SEGUIDAS EN LAS CIENCIAS SOCIALES

Alicia Cid‑k egina

los paradigmas emergentes y la postura y epìstemologica

karen roca‑k egina

PRINCIPALES TRADICIONES EPISTEMOLÓGICAS SEGUIDAS EN LAS CIENCIAS SOCIALES

Mencía García Pérez‑k egina

FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACION

Jhesael Augusto Moreno Rojas‑k egina

¿Qué educación queremos para nuestros hijos?

Katherin Heidy Machaca Ccama‑k egina

LA INVESTIGACIÓN SOCIOCRÍTICA EN LA EDUCACIÓN FÍSICA.

Angelica ALMARALES ARIZA‑k egina

Dilema entre los paradigmas cualitativo y cuantitativo de la investigación.

Erika Patricia Jerez Sierra‑k egina

MODELOS Y TEORIAS DE ENFERMERÍA

katherine cheme‑k egina

Controversias paradigmáticas, contradicciones y confluencias emergentes

Zaida Ibañez‑k egina

7 momentos de la evolución de la evaluación, determinada por Garanto 1989.

José Rodríguez‑k egina

CORRIENTES EPISTEMIOLOGICAS SIGLO XX

Sofia Megetto‑k egina

Educación y Pedagogía. Aproximaciones para situar un proceso pedagógico en contexto.

Jenifer Bohorquez‑k egina

Didácticas emergentes y modelos de integración didáctica de las TIC en el aula

Bellanid Ortiz España‑k egina

Modelo de investigación

Vicente Smith‑k egina

Características relevantes de las temáticas abordadas en el curso Investigación Educativa

Andres Brandon‑k egina

Metaforas en las organizaciones

Jose Luis Ibañez Romero‑k egina

M1_actvl

Inés Lazcano Valente‑k egina

Modelos cualitativos y cuantitativos de investigación

Liliana Burbano‑k egina

Gestión Humana Organizacional

jose guillermo henao zuluaga‑k egina

Paradigmas y programador

Karen Tatiana Valencia‑k egina

El concepto de calidad en las organizaciones: una aproximación desde la complejidad

Luis Vivanco‑k egina

PARADIGMAS, ENFOQUES Y MÉTODOS

Axel Ismael SANTILLÁN CENTENO‑k egina

Teorías y modelos de la salud comunitaria

JHONNY HERNAN CAYETANO REYES‑k egina

Deber USFQ

Marco Castillo‑k egina