Paulo Freire

Honelako gehiago

HABITO ALIMENTAR DE UNIVERSITÁRIOS INICIANTES E CONCLUINTES DO CURSO DE NUTRIÇÃO DE UMA UNIVERSIDADE DO INTERIOR PAULISTA

Eduarda Gomes Miranda‑k egina

O QUE É O MÉTODO PAULO FREIRE

Victoria Henrard‑k egina

Introdução a pedagogia

daianna ruiz‑k egina

Educação Não - Formal

Elizabete da Cunha Filha‑k egina

Paulo Freire

O QUE PODEMOS LEVAR PARA NOSSA VIDA COM ESSA FRASE: "Se não posso estimular sonhos impossíveis. Não devo negar o direito de sonhar com quem sonha"

Formação:

Em 1955, junto com outros educadores, fundou no Recife, o Instituto Capibaribe, uma escola inovadora que atraiu muitos intelectuais da época e que continua em atividades até os dias de hoje.

Em 1947, foi nomeado diretor do setor da Educação e Cultura do Serviço Social da Indústria.

Depois de formado, contiuou como porfessor de Português no Colégio Oswaldo Cruz e Filosofia da Educação na escola de Belas Artes da Univesidade Federal de Pernambuco.

Paulo Freire inicou o curso ginasial no Colégio 14 de julho, no centro do Recife. Com 13 anos perdeu seu pai, e coube a sua mãe a responsalibilidade de sustentar os 4 filhos. Como ele não tinha condições de continuar o surso, sua mãe pede ajuda para o diretor do Colégio Oswaldo Cruz, que lhe concedeu matrícula gratuita, o transformou em auxiliar de disciplina e depois em professor de língua portuguesa.

Contribuições para a Educação:

Sua influência se dá no ensino de todas as faixas etárias, ele foi um importante nome do mvimento que ficou conhecido como pedagogia crítica e se tornou o patrono da educação brasileira.

Reconhecido internacionalmente por ter criado um método de alfabetização de adultos na década de 60, ele alfabetizou 300 trabalhadores rurais, em 45 dias.

Freire acreditava que aprender é um ato revolucionário, pois permite ao indivíduo tomar consciência da sua condição histórica, e assim transformar sua própria trajetória.

É um dos masi importantes pensadores da Educação brasileira e se tornou referência na área do confrontar o chamado método bancário e propor um aprendizado ibertário e autônomo.

Frases:

"É preciso que a leitura seja um ato de amor."

"A educação, qualquer que seja ela, é sempre uma tarefa do conhecimento posto em prática."

"Ninguém ignora tudo. NInguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre."

"Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo."

"A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria"

"Sem a curiosidade que me move, que me inquieta, que me insere na busca, não aprendo nem ensino"

Vida Pessoal:

Paulo Freire faleceu em São Paulo, no dia 02 de maio de 1997, vítima de insuficiência cardíaca.

Após a morte de sua primeira esposa, se casou com Ana Maria Araújo Freire, conhecida como Nita Freire, uma ex aluna do Colégio OSwaldo Cruz.

Em 1944, Paulo Freire se casou com Elza Maria Costa de Oliveira, professora primária, com quem teve 5 filhos.

É considerado um dos pensadores mais notáveis na história da pedagogia mundial. Tendo influenciado o movimento chamado Pedagogia Crítica. É também o patrono da Educação Brasileira.

Paulo Freire foi um educador brasileiro e criador do método inovador no ensino da alffabetização para adultos.

Paulo Reglus Neves Freire nasceu no dia 19 de setembro de 1921.

Nasceu na cidade de Recife, Pernambucano, filho de Joaquim Temístocles Freire, capitão da Política Militar e de Edeltrudes Neves Freire, Paulo morou na cidade e Recife, até 1931.

Depois de 1931, Paulo foi viver no município vizinho de Jaboatão dos Guararapes, onde permaneceu durante 10 anos.

Met. de Alfabetização:

Os alunos eram levados a pensar nas questões sociais relacionadas ao seu trabalho. A partir das palavras bases é que se ia descobrindo novos termos e ampliando o vocabulário.

Sua proposta de ensino estava baseado no vocabuláriodo cotidiano e da realidade dos alunos: as palavras eram discutidas e colocadas no contexto social do indivíduo.

EX: o agricultor aprendia as palavras, cana, enxada, terra, clolheita,etc.