Pedagogías Transformadoras en contextos escolares

Honelako gehiago

ETICA PARA AMADOR

juan leyva‑k egina

Ética, medio ambiente, desarrollo sostenible y sustentable

Cristina Ortiz‑k egina

Mapa Conceptual Bioetica

Mayerling pinillos Jimenez‑k egina

Capacidades, potencialidades y aspiraciones personales. Establecimiento de metas y compromiso con su realización

EMMANUEL Avilez‑k egina

Pedagogías Transformadoras en contextos escolares

Fortalecimiento de procesos formativos en contextos presenciales o virtuales.

Educar una sociedad que le apueste al bien común, a la responsabilidad social y a la paz.

Crear y desarrollar estrategias pedagógicas que inculquen, potencien y fomenten habilidades y capacidades humanas que ayuden a los estudiantes al libre desarrollo y ejercicio de su ciudadanía

El autoaprendizaje, el aprendizaje colaborativo, la reflexión individual y grupal como escenarios y comunidades aprendientes.

Acciones socialmente responsables que contrarresten problemáticas como el bullyng, drogadicción, vulneración de derechos, violencia.

La convivencia escolar, habilidades pro-sociales, los valores y Derechos Humanos y como el apoyo en las áreas de conocimiento.

Actividades que refuercen sus proyectos de vida, comunicación asertiva, resolución de conflictos, empatía, control de emociones y sentimientos, trabajo en equipo, sexualidad responsable y la solidaridad.

El pedagogo norteamericano John Dewey que: " Sólo se alcanza la plena democracia a través de la educación y la sociedad civil".

Sublínea sede formación humana.

Formar al estudiante Uniminuto en acciones que lo potencien como un sujeto-ciudadano, activo y solidario.

Contribuir con la población "menor en riesgo" con el fin de, ayudar a la transformación social.

La población infantil, adolescente y juvenil.

Actividades lúdicas, talleres reflexivos, actividades de sensibilización, actividades de conocimiento y producción grupal, actividades de socialización y actividades de valoración y evidencias de desempaño.

Está en la ética civil y humanista que permita formarlo como "ser humano" que a bajo la luz de la lógica y la razón utilice sus capacidades como "ser social".

Formar individuos que sepan inferir principios normativos de comportamiento y de autocuidado.