TEORÍAS DE APRENDIZAJE Y TIC

Honelako gehiago

MÁXIMOS EXPONENTES DEL COGNITIVISMO

Génesis Torres Ayala‑k egina

CORRIENTES PSICOPEDAGOGICAS ACTUALES QUE ABORDAN EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA

Berta Causil‑k egina

Uso de redes sociales en educacion

lacajonera Marta A‑k egina

Características de la Educación Media Superior (EMS)

KATIA STHEFANIA VEGA GARCIA‑k egina

TEORÍAS DE APRENDIZAJE Y TIC

CONSTRUCTIVISMO DE PAPERT

Utiliza lenguaje LOGO

para elaborar proyectos, modificar y mejorarlos

material abierto y sugerente

Computadora:herramienta poderosa

supone nuevas formas de aprender

reconfigura condiciones de aprendizaje

El estudiante

reflexiona sobre su propio pensamiento

Papel importante sobre la computadora

Fuente: Piaget

Aprendizaje por descubrimiento

Basado en instrucciones sencillas

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN:GAGNÉ

Programas de fácil aplicación

Pautas concretas y especificas

El Feedback: informativo/ no sancioandor

Considerar los refuerzos

Diseño de programas: centrado en proceso de aprendizaje

Relaciona actividades externas e internas

Utiliza el conductismo, y a Ausubel

Basado en la Planificación de la instrucción

COGNITIVA: PIAGET

Clases basadas:

experiencia empirica

modelaje

juegos

discusiones

Relacionado al nivel de cada individuo

Computadora:medio estimulador de experiencias

Computadora, papel secundario

Docente: facilitador del medio

Adaptación del individuo al medio

Basado en aprendizaje mediante los sentidos

POR DESCUBRIMIENTO: BRUNER

Integrado a las TIC:

Transferencia del aprendizaje

Resolución de problemas

Presencia de retos, desafíos

Relacionados al contexto del estudiante

Influenciado por Piaget

Basado en la acción de los aprendizajes

SIGNIFICATIVO: AUSUBEL

Programa EAO

basado en teorías validadas

Profesor

Rol de guía

Estudiante

Computadora

basado en el aprendizaje por recepción

INFORMATICA

integra educacion y computadora

recurso de aprendizaje

recurso de enseñanza

TEORIAS

tienen caracter descriptivo

explican cómo aprendemos

son contenidos

RELACIÓN DEPENDIENTE

presentación

estrategias de enseñanza

adaptacion

organizacion

selección

CONDUCTISTA: SKINNER

Integrado a las TIC:

a través de la repeticion

presenta práctica

presenta ejercicios

programa EAO

estudiante

computadora

Basado en E-R