U.D.A.LOTTA AL CAMBIAMENTO CLIMATICO

Honelako gehiago

DigCompEdu

Nicola Giacalone‑k egina

PNSD #PianoScuolaDigitale mappizzato 2a release - di Anna Rita Vizzari @latiranna

Anna Rita Vizzari‑k egina

IL DNA

Marilena Marciano‑k egina

GEOGRAFIA Clima

Anna Rita Vizzari‑k egina

LAVORO FINALE- PRODOTTO TIC MULTIMEDIALE. PROF LO IACONO. CORSISTA MICHELINA VIVONE. TFA IX CICLO.

INFOGRAFICA : PROGETTAZIONE UDA

TECNOLOGIE APPLICATE ALLA DIDATTICA.PROF LO IACONO.TFA SOSTEGNO IX CICLO.CORSISTA MICHELINA VIVONE

U.D.A. LOTTA AL CAMBIAMENTO CLIMATICO

L'UDA SVILUPPATA VUOLE ESSERE UNO STIMOLO PER GLI STUDENTI AFFINCHE' ACQUISISCANO LE CONOSCENZE E LE COMPETENZE NECESSARIE PER PROMUOVERE LO SVILUPPO SOSTENIBILE. EDUCARE LE NUOVE GENERAZIONI SU QUESTI TEMI E' FONDAMENTALE PER GARANTIRE UN FUTURO PIU' VERDE E RISILIENTE PER IL NOSTRO PIANETA.

VERIFICHE E VALUTAZIONI

GRIGLIA DI VALUTAZIONE

LA VERIFICA SARA' ESEGUITA ATTRAVERSO UN QUIZ A SCELTA MULTIPLA E VERO /FALSO CREATO CON LA PIATTAFORMA DIGITALE KAHOOT

LA VALUTAZIONE E'STATA CREATA ATTRAVERO LE PIATTAFORME DIGITALE DI GOOGLE MOODLE TENENDO PRESENTE I CRITERI GENERALI DI CONOSCENZA E COMPRENSIONE DELL'ARGOMENTO, I CRITERI DI VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO, CRITERI QUANTITATIVI E QUALITATIVI PER FORNIRE AGLI STUDENTI UNA GUIDA CHIARA SU COME EVENTUALMENTE MIGLIORARE.

PREREQUISITI

NOZIONI BASE SULL'AMBIENTE E GLI ECOSISTEMI.

CONOSCENZE SCIENTIFICHE DI BASE (EFFETTO SERRA, ATMOSFERA,RISCALDAMENTO GLOBALE)

CITTADINANZA ATTIVA

ELEMENTI DI EDUCAZIONE CIVICA : COMPRENDERE IL RUOLO DELLE POLITICHE AMBIENTALI.

CONTENUTI

AGIRE PER IL CLIMA

LE POLITICHE NAZIONALI E INTERNAZIONALI PER LO SVILUPPO SOSTENIBILE E LA SALVAGUARDIA DELL'AMBIENTE.

GOAL 13 AGENDA 2030

DALL'ECOLOGIA ALLO SVILUPPO SOSTENIBILE

FASI DI SVOLGIMENTO

LA FASE CONCLUSIVA E' QUELLA RELATIVA ALLE VERIFICHE E ALLA VALUTAZIONE E AUTOVALUTAZIONE

PROIEZIONE DI UN BREVE VIDEO INTRODUTTIVO AL CAMBIAMENTO CLIMATICO

A

DISCUSSIONE GUIDATA SULLE CAUSE E GLI EFFETTI DEL CAMBIAMENTO CLIMATICO E VISUALIZZAZONE DI UN LAVORO CREATO CON WEB APP

OBIETTIVI DISCIPLINARI E TRASVERSALI

CONOSCENZE : CONOSCERE L'AGENDA 2030 E IL SIGNIFICATO DEGLI OBIETTIVI PER LO SVILUPPO SOSTENIBILE E CONOSCERE I CAMBIAMENTI CLIMATICI.

ABILITA' : INDIVIDUARE LE CARATTERISTICHE DEGLI ELEMENTI NATURALI E ANALIZZARE I PRINCIPALI PROBLEMI AMBIENTALI, LE LORO CAUSE E LE POSSIBILI SOLUZIONI.

COMPETENZE: RISPETTARE L'AMBIENTE ASSUMENDO IL PRINCIPIO DI RESPONSABILITA'. RISPETTARE E VALORIZZARE L'AMBIENTE E COMPIERE SCELTE COME CITTADINO ATTIVO SEGUENDO GLI OBIETTIVI DI SOSTENIBILITA'.

DESTINATARI

I DESTINATARI DI QUESTO ARGOMENTO SONO GLI STUDENTI DELLA IIIC DEL POLO DIDATTICO RIGHI- BOCCIONI- FERMI SEZIONE OTTICA . IN QUESTA CLASSE E' PRESENTE UN ALUNNO CON LO SPETTRO DELL'AUTISMO (F84). UNA DESCRIZIONE PIU' DETTAGLIATA SI TROVA NELLA WEB APP E BOOK