USO DE AULAS VIRTUALES COMO ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA: APLICACIÓN EMPÍRICA DE NEO LMS

Honelako gehiago

La Expansión Ultramarina a La Colonización De Panamá - Cristopher Rodríguez VºE

Cristopher Rodriguez‑k egina

CARTA ENCÍCLICA LAUDATO SI’

Yadhira Basurto‑k egina

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS‑k egina

4. Herramientas Básicas para el Diseño de Procesos

Wendy Rodriguez‑k egina

USO DE AULAS VIRTUALES COMO ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA: APLICACIÓN EMPÍRICA DE NEO LMS

Topic principal

4.VARIABLE

DEPENDIENTE: ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA

INDEPENDIENTE: Uso de la plataforma virtual de gestión de aprendizaje NEOLMS

5.HIPÓTESIS

El desempeño matemático de los estudiantes, mejorará en una medida significativa en la Unidad Educativa “16 de Abril” si es que se aplica, durante el cuarto parcial, el uso de la plataforma virtual de gestión de aprendizaje NEOLMS.

1.CATEGORÍAS TEÓRICAS

PLATAFORMA NEO LMS

PLATAFORMA MOODLE

PLATAFORMA LMS

PLATAFORMAS DIGITALES PARA LA ENSEÑANZA

3.OBJETIVO GENERAL

OBJETIVO ESPECÍFICO

• Evaluar el impacto de las secuencias didácticas y curso virtual de aprendizaje, en el desarrollo de competencias específicas de los estudiantes, mediante la triangulación de resultados.

Utilizar los recursos tecnológicos del aula virtual para el estudio y aprendizaje autónomo del estudiante al reforzar sus conocimientos.

Desarrollar un curso virtual de aprendizaje mediante la plataforma NEO LMS, facilitando la gestión de secuencias didácticas diseñadas y seguimiento del aprendizaje de los estudiantes.

Comprender los usos y funcionalidades de la plataforma de gestión de aprendizaje NEO LMS.

Elaborar una evaluación diagnóstica a los estudiantes objetos de estudio, mediante pruebas y encuestas, para la obtención de información de su situación integral inicial.

Potenciar la utilización de una aula virtual NEO LMS, para fortalecer el aprendizaje de la matemática en los estudiantes de la básica superior de la Unidad Educativa “16 de Abril”, en el año lectivo 2019-2020, del cantón Azogues, en la provincia del Cañar.

2.ENFOQUES METODOLÓGICOS (Enfoque mixto)La técnicas utilizadas para la recolección de datos serán: el test-Prueba objetiva, la encuesta-cuestionario

CUALITATIVO

CUANTITATIVO