LICENCIATURA EN ENFERMERIA

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INDICADORES EN LAS ORGANIZACIONES

par FREDDY GOMEZ

POLÍTICA Y PLANIFICACIÓN TURÍSTICA

par Eduardo Díaz

SERES HUMANOS UNITARIOS Martha E. Rogers

par 05-EF-HU-JOSHELIN THALIA PORRAS RONDON

Modelo Pedagógico Dialogante

par José Luis López

LICENCIATURA EN ENFERMERIA

PLAN DE ESTUDIOS

EVALUACIÓN CONTINUA DEL CURRICULO

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE LOS PLANES DE ESTUDIO

Se analizarán los resultados obtenidos en los dos ciclos, para lo cual se creará una Comisión de Evaluación y Monitoreo, encargada de valorar y analizar el cumplimiento de los planes curriculares.

La evaluación constituye un proceso constante que permite relevar información variada sobre los procesos de enseñanza y de aprendizaje

FASES

Sumativa

Formativa/de proceso

Inicial/diagnóstica

ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA CURRICULAR

AREAS

Biológica

contenidos que permiten interpretar las bases anatómicas y fisiológicas de los procesos normales que mantienen la vida

Anatomia, fisiologia, etc

Socio-humanística

Contenidos que permiten comprender a la persona, en su contexto social, cultural y económico, familiar, escolar, y laboral

Filosofia, sociologia,antropologia. etc

Profesional

Contenidos de cuidado, gestión de cuidado, investigación y educación

Enfer.básica, cuidados críticos,comunitaria etc.

Numero total de asignaturas (41)

Electivas : 6

Optativas: 2

Obligatorias: 33

SEGUNDO CICLO

1500 hs

Conformado por espacios curriculares obligatorios, optativos y practica integrada del nivel superior

PRIMER CICLO

2620 hs

Conformado por espacios curriculares obligatorios, electivos y practica integrada del nivel básico

DETERMINACIÓN DEL PERFIL PROFESIONAL

PERFIL DEL GRADUADO

TITULO DE GRADO

Del Licenciado/a en Enfermería:

Competencias

Desarrollo y gestión de de cuidados en todos los niveles de atención realizando prevención primeria, secundaria y terciaria

TITULO DE PRE-GRADO

Del Enfermero/a:

Competencias

Cuidar y ayudar a personas sanas o enfermeas, la familia y comunidad en el 1er y 2do nivel de atención

CRITERIOS GENERALES DE ENSEÑANZA

otros escenarios

Practica integrada

Practica pre-profesional

Contenidos teóricos

FUNDAMENTACIÓN

EJES CURRICULARES

Entorno

Salud

Cuidado

Persona

Su función específica es el cuidado de la salud y bienestar de la persona, con identificación y tratamiento de las respuestas humanas reales o potenciales que los sujetos sanos o enfermos presentan.

modelo educativo

Proceso enfermero como herramienta facilitadora del aprendizaje.

Educación basada en el desarrollo de competencias.

Enseñanza centrada en el estudiante

OBJETIVOS INSTITUCIONALES

EXTENCIÓN Y TRANSFERENCIA DE SERVICIOS

Articulación de la carrera con la comunidad en proyectos de desarrollo de servicios

INVESTIGACIÓN

Búsqueda continua del conocimiento científico

DOCENCIA

la formación de profesionales conforme a los requerimientos nacionales y regionales,la educación permanente y de posgrado