Модель "1 ученик: 1 компьютер"

Mehr dazu

Циклограмма основных педагогических событий

von Дрыгина Катя

Формула здорового образа жизни

von Natalia Sisoenko

Социальные сетевые сервисы

von Ekaterina Kornilova

Классификация пед. технологий по Фоменко

von Дима Гудков

Модель "1 ученик: 1 компьютер"

Цели

создание условий для подготовки школьников к непрерывному обучению в течение всей жизни

внедрение в учебный процесс инновационных образовательных технологий

интеграция ИКТ в учебный процесс

улучшение в обеспечении равенства доступа к ИКТ

улучшение освоения учащимися учебного материала

повышение качества образования

Возможности в обучении

ПО для мгновенного распознавания рукописного текста

ПО для рисования

Участие родителей

Совместная работа учителя и ученика

Основы

Новый вид применения технологий открывает совершенно новые возможности для обучения

программное обеспечение и технологии — доступным в любое время

Модель, ориентированная на принцип «учиться всегда и везде», создает условия для реализации принципов личностно-ориентированного образования

Компьютерный класс встраивается в традиционную классно-урочную систему

Подробнее о модели

Методическое пособие "Реализация образовательной модели «1 ученик : 1 компьютер» в условиях внедрения ФГОС"

Модель "1 ученик: 1 компьютер"

Минусы

Виртуальное общение заменяет реальное

Плохое влияние на здоровье

Схема модели

Методы

Создание цифровых объектов

Информационный поиск

Технологии и сервисы сетевого взаимодействия

Что это такое?

Это образовательная среда, в которой основным инструментом обучения школьника является компьютер

Результаты

Личностно-ориентированный подход

Вовлечение родителей в процесс обучения детей

Навыки самоконтроля и ответственности у учеников

Мотивация ученика

Профессиональный рост учителя, мотивация и самооценка

Энтузиазм в работе у учителя и ученика

Плюсы

Самостоятельная и исследовательская деятельность учащихся

Участие в коллективной проектной деятельности

Индивидуализация и личностный характер обучения

Улучшение освоения учебного материала