EDUCACIÓN COMO PROCESO INDIVIDUAL
Relaciones entre educación y currículo
La intención de la educación es lograr la formación del ciudadano. y el currículo se define como el proceso operativo en que entra en juego un conjunto de elementos (actores sociales, objetivos, recursos, etc.) que interactúan para alcanzar esas intencionalidades
Cocepto del currículo
Concepcion del currículo como ciencia
- Curriculo como disciplina aplicada
- Posee un objeto de estudio
- Posee un cuerpo de métodos y procedimientos científicos para tratar el objeto de estudio.
- Plantea un cuerpo teórico, entendido como la explicación de la realidad y de la forma como esta funciona y las estrategias necesarias para su aplicación
- Currículo como sistema
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Supone que el currículo es un sistema en el que interactúan una serie de elementos de entrada e insumos: medios, recursos, fuentes, que permitan el desarrollo del proceso que se concreta con el logro de las experiencias, para alcanzar un producto, que en el caso del currículo lo constituyen las metas y objetivos
-Concepción del currículo desde la pespectiva de su desarrollo en la realidad concreta, es decir , el currículo en acción
- Currículo centrado en las experiencias
- No se limita a un listado de asignaturas sino que se concreta en un documento en el que los aprendizajes, esencialmente conocimientos, se ordenarían siguiendo una secuencia sistemática y se complementan con la incorporación de los objetivos como elementos orientadores de esos planes y programas y algunas sugerencias sobre materiales y textos necesarios
Centrado en el alumno
Centrado en las experiencias
currículo como disciplina aplicada
currículo como sistema
Fundamento Socio-politico y cultural de la educación
El estado asume como una responsabilidad fundamental ante los ciudadanos, el proveerlos de educaión
Principio de Educación permanente
El proceso educativo no se limita a la educación escolar, porel contrario se extiende durante toda la vida
Caracteristicas
- Se amplia el concepto y el papel de la educación y se ve como un proceso que abarca tanto las acciones que se cumplen en el ámbito escolar como las que se realizan en la familia y la comunidad
- La educación como proceso permanente debe ser diversificada
FACETA INDIVIDUAL
- Etimular la autorealización personal
- Pomover el desarrollo integral
- Adaptar al individuo a la vid, socializandolo y dandole una capacitación profesional
- Elevar a la persona de una condición natural a la esfera de la cultura
- Enriquecer al individuo con conocimientos, habilidades y destrezas
- Desarrollar en el individuo el espíritu de cambio social
- Ayudar al hombre a descubrir sus potencialidades, habilidades y destrezas
FENÓMENO SOCIAL
Papel social de la educación
- Propiciar la movilización de la sociedad
- Elevar el nivel cultural de los ciudadanos
- Capacitar social y políticamente a los ciudadanos
- Contribuir al desarrollo económico del país
- Formar Mano de obra capacitada
- Asegurar la continuidad social
- Estimular el proceso de formación de la sociedad
- Formar dirigentes y lideres para el país
- Se efectúa en el medio social.
- Los contenidos que constituyen su objeto propio son culturales
- Cumple un papel socializador en el individuo
- Gran parte de los condicionantes a que se ve sujeta son de tipo social
Producto de la interaccion de ciertos factores sociales
- El desarrollo del país
- La disponibilidad económica
- El Nivel Cultural
- La demanda educativa social
- Las políticas del estado
