Falsafah Pendidikan Barat, Timur dan Islam

Mehr dazu

PERKEMBANGAN PEMIKIRAN ISLAM DAN KONSEP KEBEBASAN MELAYU ISLAM DARI ZAMAN PENJAJAHAN SEHINGGA SEKARANG

von Ariena Athieya Basri

KERAJAAN ISLAM DI MADINAH

von pmpuran mm

PERKEMBANGAN PEMIKIRAN ISLAM DAN KONSEP KEBEBASAN MELAYU ISLAM DARI ZAMAN PENJAJAHAN SEHINGGA SEKARANG

von Ariena Athieya Basri

langkah2 kerajaan dalam merealisasikan falsafah sejahtera di malaysia melalui

von tajul har

Falsafah Pendidikan Barat, Timur dan Islam

Tokoh-Tokoh

6. Hamka

5, Dr Mohd Athiyah al-Abrasyi

4. Al-Farabi

3. Imam al-Ghazali

2. Ibn Rusyd

1. Al-Kindi

3. Rabindrath Tagore (1861-1941)

2. Lao Tze

1. Conficius

5. Jian Piaget (1896-1980

4. Carl Rogers (1907-1987)

3. Maria Montessori (1870-1952)

2. Albert Bandura (1925-kini)

1. John Dewey (1859-1952)

Definisi Pendidikan

Penyataan semula ilmu pengetahuan di bawah al-Quran yang menjadi teras pendidikan. Malah, pendidikan boleh memainkan peranan ke arah mewujudkan keseimbangan antara potensi fizikal. intelek dan rohani manusia.

Menurut Conficius, proses memupuk kesempurnaan tingkah laku manusia dan boleh dicapai melalui amalan tingkah laku yang bersopan santu, bertimbang rasa, ikhlas, sederhana, menghormati orang tua,menyayangi orang yang lebih muda serta taat pada pemerintah dan cinta akan negara.

Menurut Plato, pendidikan merupakan satu proses yang membentuk individu berakhalak mulia serta membentuk warganegara yang baik, setia dan mematuhi undang-undang.

Implikasi

Islam

3. Sifat Terperinci dan menyeluruh dalam pendidikan Islam membuat para Ilmuan di Tanah Melayu dahulu menerima baik pendidikan Islam dan menyebar luas pendidikan Islam.

2. Perubahan organisasi sekolah ke arah mewujudkan situasi yang sesuai dalam melahirkan pelajar mengikut tujuan dan cita-cita falsafah pendidikan Islam.

1. Pendidikan Islam berkembang luas bukan sahaja terhad pada peringkat sekolah malah pada peringkat yang lebih tinggi.

Timur

2. Wujud falsafah pendidikan guru untuk menghasilkan guru berkualiti

1. Pendidikan adalah untuk semua tidak mengira sosio-ekonomi atau kedudukan sosial yang mana ia memberi pendidikan kepada semua orang walaupun ada orang yang kelainan upaya.

Barat

2. John Dewwy membawa kepada fahaman pramatisme dengan mengatakan tujuan pendidikan ialah untuk melahirkan individu yang meyeluruh.

1. Terdapat dua bahagian pendidikan iaitu tradisional dan moden. Ianya lebih menekankan kepada perialisme(tidak berubah dan Ensenisalisme ( perkara asas yang boleh berubah dari semasa ke semasa).