INDEPENDENCIA DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LAS VARIABLES COGNITIVAS Y AFECTIVO MOTIVACIONALES

Mehr dazu

Intervención en crisis.

von Karen Valentina Garcia Salguero

Los enfoques curriculares son el énfasis teórico que se adopta un sistema educativo y los elementos que constituyen el currículo.

von Moi Villalobos

FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LAS TÉCNICAS PROYECTIVAS

von perla juarez pozo

Modelo integrador

von Tabata Osuna

INDEPENDENCIA DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LAS VARIABLES COGNITIVAS Y AFECTIVO MOTIVACIONALES

Definición de aprendizaje

Tipos de Aprendizajes

Aprendizaje activo

Aprendizaje social de Bandura:

Aprendizaje significativo de Ausubel:

Aprendizaje por descubrimiento de Bruner:

Aprendizaje por mediación de Vigotsky:

Aprendizaje activo de Piaget:

Aprendizaje por reestructuración de la Gestalt:

Aprendizaje pasivo

El aprendizaje por condicionamiento instrumental u operante.

El aprendizaje por condicionamiento clásico

Tiempo que enello se emplea

Acción o efecto de aprender algún arte, oficio u otra cosa.

ESTILOS DE APRENDIZAJE

Sánchez-López (1997, p.228)

Hacen referencia a diferencias más cualitativas que cuantitativas

Traspasan los dos grandes sistemas de diferenciación psicológica, el sistema cognitivo y el afectivo-motivacional

Organizan e integran el resto de niveles.

Están en la cúspide del sistema jerárquico que constituye la personalidad

Messick (1984),

generan un marco teórico propio y circunscrito a su instrumento

señala que la investigación sobre los estilos está acribillada de hallazgos inconsistentes e inestables

Como consecuencia, en la sociedad actual, las personas deben estar constantemente aprendiendo, convirtiéndose el “aprender a aprender” y “aprender a pensar” en objetivos prioritarios de los programas de capacitación y desarrollo.

González-Tirados (1983), Gónzález-Tirados y Calles (1989), Kolb (1974,

sino por la capacidad de aprender del individuo para adaptarse y dominar las circunstancias y exigencias de su entorno en constante cambio.

no sólo se distingue por poseer un conjunto de conocimientos

aseveran que el éxito profesional, académico y vital

Jonassen y Grabowski (1993)

Según su modelo las diferencias individuales se pueden agrupar

tipos de personalidad.

estilos de aprendizaje

estilos cognitivos

controles cognitivos

conocimientos previos

aptitudes mentales

Butler (1988) a la hora de señalar la importancia de la evaluación de los estilos de aprendizaje

Sirven de base para planificar estrategias de ayuda a los estudiantes cuyos estilos de aprendizaje

Permiten a los profesores examinar si sus alumnos

Obligan a los formadores a evaluar

Evalúan como aprenden los formadores.

Podrían citar tres autores, John Dewey, Kurt Lewin y Jean Piaget

modelo de aprendizaje basado en la experiencia de David A. Kolb