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SER HUMANO

SER SOCIAL

RELACIONES SOCIALES

Organización social o grupo Conjunto amplio de sujetos humanos no homogeneo y su particular forma de organización (destinada a convencer y generar la decisión que exige el sacrificio del deseo individual en pro de la estabilidad colectiva) que les permite asegurar las necesidades básicas para subsistir: abrigo, alimento, cuidado, afecto.

Institución Una institución es en principio un objeto cultural que expresa cierta cuota de poder social. Nos referimos a las normas y valores en los establecimientos; expresa la posibilidad de lo grupal o colectivo para regular el comportamiento individual. Por lo tanto funciona como un regulador social interno.

Visión imagen que la organización proyecta a largo plazo

Misión Motivo o razón de ser de una institución

Institución educativa o Establecimiento Institucional se tratas de un conjunto de ordenes que promueven la enajenación del individuo de su grupo y lo empujan a una inserción cultural prefijada a su deseo, pero que al mismo tiempo al basarse en la transmisión de conocimientos, entrega la llave para acceder a la consciencia de la individuación. Es un espacio de tres: El sujeto, el conocimiento y el otro que es el vértice de una relación de confrontación.

Micropolíticas La micropolítica estudia los intereses y preocupaciones de los actores educativos (profesores) y los problemas a los que se enfrentan las escuelas ante el cambio, y sobre todo destaca la cuestión del poder. Así, planteamos que las instituciones sociales, como la educativa, no son espacios neutros ni meramente funcionales; sino que en estas se construyen relaciones de poder y afectivas, las cuales generan de manera cotidiana el acontecer escolar en el que los sujetos (docentes y directores) viven (aula y escuela), lo que influye sus formas de ser y estar institucional.

Dimensiones

Administrativa Contenido de las actividades administrativas Organización de la administración

Pedagógico-didáctica Practicas pedagógicas y de la transposición didáctica Rol de los equipos de conducción Formas de evaluación

Organizacional: composición del equipo de conducción Toma de decisiones Delegacion de tareas Conduccion de equipos de trabajo Conduccion de quipos de trabajo Supervision

Comunitaria Insitución Cerrada o Institucion Abierta Nieles de participacion de todos los actores Vivencias y Convivencias: Como se enfrentan los problemas disciplinarios y de convivencia

Identidad

Historia de la Institución A partir de ella se crean distintas estrategias de supervivencia, las instituciones se adaptan y fortifican. De ella se desarrollan y establecen las caracteristicas de la institución, diferenciandola del resto de las instituciones.

Proyecto de Centro Buscan impulsar la institución hacia adelante, llevándola a la mejora continua. Cada uno tiene rasgos independientes, dándole una personalidad única a cada institución.

Valores de la institución Son el marco de referencia que inspira que identifica y diferencia a las distintas instituciones, y orienta el cumplimiento de la Misión y son la base sobre la que se asienta la visión de la institución educativa.

Cultura Institucional Esta cultura es valorada, conservada y transmitida y en ese sentido cada establecimiento estructura un status quo que responde a mandatos y demandas de la sociedad mayor encontrar solución a las tensiones que se generan por su mera existencia social.

Instituido e Instituyente Se considera como "instituido" a las normas preestablecidas, ya sean por norma o por costumbre del colectivo general Cuando nos referimos al "instituyente" decimos que son aquellos intentos por modificar lo instituido o sea que busca lograr un cambio en lo que se considera equivocado

Las normas funcionan como un código que permite hacer orden y concierto en la masa del estimulo social.

Son las normas las que configuran la trama de vínculos para hacer posible la identificación con los otros y con el grupo

Si el comportamiento no se moldea según dichas normas. el actor puede ser expulsado de su grupo