INTEGRACIÓN CURRICULAR DE TICS CONCEPTO Y MODELOS

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INTEGRACIÓN CURRICULAR DE TICS CONCEPTO Y MODELOS

INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TICS

REQUERIMIENTOS PARA LA INTEGRACIÓN CURRICULAR DE TICS

Que las habilidades en el uso de las TICs requeridas desarrolladas estén unidas a un modelo de aprender lógico y sistemático

Que las habilidades en el uso de las TICs requeridas desarrolladas estén directamente relacionadas con el contenido y las tareas de la clase

La concreción de un proyecto curricular que incorpore las TICs como estrategia de individualización educativa

Un cambio desde una concepción centrada en las TICs a una concepción centrada en el aprender con las TICs

Un uso invisible de las TICs, para hacer visible el aprender

Una innovación educativa

Que el curriculum oriente el uso de las TICs y no que las TICs orienten al curriculum

Asumir un cambio de rol del profesor y del alumno

Una filosofía de partida que valore sus posibilidades didácticas en el proceso educativo en el marco del objetivos de la escuela e insertas en el proyecto educativo

INTEGRACIÓN CURRICULAR E INTEGRACIÓN DE TICS

El propósito es la actividad de aprendizaje, la acción pedagógica, el aprender y las TICs acuden como herramientas que vehiculan aquello. Las TICs se utilizan para fines curriculares, para apoyar una disciplinao un contenido curricular

¿QUÉ NO ES INTEGRACIÓN CURRICULAR DE TICS?

Usar programas que cubren áreas de interés especial o expertise técnico,pero que no ensamblan con un área temática del curriculum

Proveer software de aplicación como enciclopedias electrónicas, hoja de cálculo, base de datos, etc., sin propósito curricular alguno

Substituir 30 minutos de lectura por 30 minutos de trabajo con el computador en temas de lectura

Llevar a los alumnos al laboratorio sin un propósito curricular claro

Poner computadores en la clase sin capacitar a los profesores en el uso y la integración curricular de TICs

¿QUÉ ES INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TICS?

Integración curricular de TICs es el proceso de hacerlas enteramente parte del curriculum, como parte de un todo, permeándolas con los principios educativos y la didáctica que conforman el engranaje del aprender

CURRICULUM (implica)

Principios y concepciones didácticas que se implementan en la práctica

Todos los aspectos de la enseñanza y el aprendizaje

Un engranaje, un todo

Un conjunto de resultados de aprendizaje

DEFINIENDO EL CONCEPTO "INTEGRAR"

Integrar las TICs es hacerlas parte del curriculum

Es utilizarlas como parte integral del curriculum y no como un recurso periférico.

Integrar es articular partes para conformar un todo

Integrar es completar algo, un todo

CODA

La integración del aprendizaje basado en computadores en el curriculum contemporáneo es la primera de las cuatro áreas principales de preocupación educativa

INTEGRACIÓN CURRICULAR Y APROPIACIÓN DE TICS

Se identifican cinco estados de evolución instruccional con TICs

Invención

Apropiación

Adaptación

Adopción

Entrada

Implica un cierto grado apropiación de estas tecnologías

MODELOS DE INTEGRACIÓN CURRICULAR DE TICS

Formas de utilización de las tecnologías en el ámbito curricular

En red

Inmersa

Integrada

Enroscada

Tejida

Anidada

Fogarty

Integración dentro de la mente del aprendiz

Integración a través de las disciplinas

Integración dentro de una disciplina

Jacobs

Integrados

Interdisciplinarios

Multidisciplinarios

Diseños paralelos

Disciplina

NIVELES PARA LA INTEGRACIÓN CURRICULAR DE TICS

Integración curricular de TICs

Es embeberlas en el currículum para un fin educativo específico, con un propósito explícito en el aprender

Uso de TICs

Implica conocerlas y usarlas para diversas tareas, pero sin un propósito curricular claro

Apresto de las TICs

Es dar los primeros pasos en su conocimiento y uso, tal vez realizar algunas aplicaciones, el centro está en vencer el miedo y descubrir las potencialidades de las TICs