La educación y los gobiernos civiles de 1985 al 2020

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“Relación entre epistemología y pedagogía como disciplinas humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento”.

von jose villamizar

3. Moduloa

von Jonbus (Magis)

JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA: ¿ Por qué y para qué la Didáctica?

von Lorena Maldonado

el rol de la mujer en la sociedad latinoamericana

von Julia Astie

La educación y los gobiernos civiles de 1985 al 2020

6. Sistema Nacional de Educación

La educación superior

La educación secundaria

La educación primaria

La educación inicial

Gestión estatal y privada

Servicios educativos

Derechos a la educación

Las leyes

7. Desarrollo Integral Sostenible

Inseguridad y Vulnerabilidad

Prevención de Desastres

Riesgos Naturales y Sociales

Seguridad Social y Ambiental

Conservación del patrimonio cultural

Preservación de los recursos naturales

Relación del ser humano y la naturaleza

Desarrollo Humano

Derecho Humano Integral

8. Programa de Autogestión Educativa

Desafíos de las cumbres

Desafíos

Lecciones Aprendidas

Fortalezas

Financiamiento

Actores Involucrados

Descripción General

Desafíos Pedagógicos

1. Situación de la Educación

El hogar es la primera escuela

La educación

Formación de sus hijos

Económica

Valor

Familia

Generaciones

Responsabilidad educativa

Realidad

Agente de cambio

Emprendedor

Líder

Escuela

Tú tienes el poder del cambio

5. Reforma Educativa

Políticos

Factores Sociales

Factores políticos

Ejecución

Propuesta

Sistema Educativo

4. Alfabetización t Educación de adultos

Ámbitos de innovación

Desafíos para el futuro

Apertura frente a nuevos enfoques

Diseños de programa basado en los conocimientos

Motivación de los alumnos

Desarrollo profesional

3. Desarrollo de la Educación Extraescolar.

Sistema educativo

Cobertura de la educación

Programa Centros de Formación para el Trabajo y Empresarialidad

Sociedad Civil

Abiertos

Flexibles

2. Educación Bilingüe Intercultural

La descentralización administrativa y técnico pedagógico del sistema educativo

La escuela debe estar al servicio de las culturas

Es fundamental que consideremos que la Educación Intercultural Bilingüe, más que de métodos, es cuestión de hábitos de actitudes

Discriminación hacia los pueblos indígenas en cuanto a cobertura educativa

Avanzar hacia el paradigma de la centralidad de la cultura en la educación

Sino en un diálogo intercultural.

Asumir que la relación entre culturas y modernidad no debe convertirse en una imposición

Avanzar desde la multiculturalidad hacia la interculturalidad.

Educarnos para la aceptación de la diversidad como premisa básica para la convivencia intercultural

Luchar desde la educación