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https://drive.google.com/file/d/1t8yhN0EzOwymAKasjt79MePu6Z2FtYUU/view

https://drive.google.com/file/d/1rIXMxu891OdGd25N0hp886wUgNGVC1BS/view

https://drive.google.com/file/d/1jPfnCmFI7-DkL0y5y8vkvjCPNMHY0Mhk/view

https://drive.google.com/file/d/143p7O5BTn36FC-Wzx_6rQoazl-0i9ry0/view

Escuela Normal Superior De Ubate

Investigacion Sociocritica.

Segundo Semestre

Sandy Dayana Pachon Ferro.

3 pasos para formular una pregunta de investigación

3. Aplicar estrategias al problema delimitado para que surjan varias preguntas de investigación:

Preguntarse si el problema o asunto actual sucedía antes, o si el problema o asunto pasado sucede hoy en día. Así formulamos preguntas para una investigación longitudinal.

Preguntarse si el problema o asunto sucede en otro lugar y preguntarse por qué o qué consecuencias tiene. De esta manera formulamos preguntas de investigación para una investigación comparativa.

Pensar una solución al problema o asunto. Preguntarse qué sucedería si aplicamos esa solución al problema delimitado o cómo afectaría una acción al problema o asunto.

Preguntarse por las consecuencias del problema o asunto en algún ámbito.

Preguntarse por una o varias causas del problema o asunto.

2. Delimitar el problema o asunto de investigación. Se debe concretar y especificar claramente qué estudiaremos. La de limitación del problema pasa por especificar la acción que sucede y los actores implicados (pueden ser organismos, personas, organizaciones, ecosistemas, países). Además se recomienda especificar el lugar y/o tiempo del problema. Una frase debe resumir el problema o asunto a estudiar.

1. Definir un problema o asunto de investigación. Refiere a una asunto también para hacer referencia a que no solo hay que estudiar problemas en el sentido negativo del término.

Condiciones de una pregunta de investigación:

La pregunta de investigación tiene que cumplir 3 condiciones indispensables:

Relevante: se debe defender la importancia de dedicar una investigación a responder dicha pregunta argumentando los beneficios e impacto que produciría responderla: a nivel teórico, empírico y social.

Alcanzable: la pregunta debe tener respuesta posible y la recogida de datos para responderla debe ser viable.

Concisa: lenguaje sencillo y claro. Cualquier persona, incluso sin formación en nuestro campo debe entender la pregunta. Frases cortas y directas, nada de lenguaje pomposo y pretencioso.

¿QUÉ ELEMENTOS CONTIENE EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE Investigación?

Los elementos para plantear un problema son tres y están relacionados entre sí: los objetivos que persigue la investigación, las preguntas de investigación y la justificación del estudio.

Según Kerlinger (1975), Ios criterios para plantear adecuadamente el problema de investigación son:

El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empí- rica. Es decir, de poder observara la realidad

El problema debe estar formulado claramente y sin ambigüedad como pre- gunta (por ejemplo, ¿qué efecto?, ¿en qué condiciones...?, ¿cuál es la proba- UmAuA de'..? ¿cómo se relaciona"' con"'?

El problema debe expresar una relación entre dos o más variables

En el planteamiento del problema pueden establecerse los límites de la investigación en términos de:

UNIVERSO: definir el volumen de población, las unidades empresariales, el sector o subsector en el que van a aplicarse las técnicas de recolección.

TIEMPO: hace referencia a períodos durante los cuales se realiza el conocimiento científico.

ESPACIO: se refiere al área geográfica en la cual se va a realizar la investigación (país, región, ciudad, sector empresarial, conjunto de compañías, empresas)

En la práctica, para plantear o definir el problema, lo más común es:

Definir los objetivos

Justificar el problema

Formular el problema • Preguntas de investigación

Enunciar el problema (Marco Contextual)

la pregunta y la formulación del problema.

La pregunta.

La pregunta debe sersuficientemente clara y concreta de modo que debe referirse a un solo problema de investigación y estar relacionada con el planteamiento del problema.

Implica la elaboración de dos niveles de preguntas:

Otras específicas orientadas a cuestionar aspectos concretos del problema y no al problema en su totalidad.

Una general (principal) que recoja la esencia del problema y del título del estudio.

La pregunta no debe llevar al investigador a responderla con una simple respuesta afirmativa o de negación (SI o NO)

Son preguntas orientadas para dar respuesta al problema de investigación y que se formulan con el fin de ayudar a plantearlo.

LA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.

plantear un problema no es sino afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación.

Un problema es todo aquello que motive la búsqueda de una respuesta a algo práctico o teórico.

En investigación, problema es todo aquello que se convierte en objeto de reflexión y sobre el cual se percibe la necesidad de estudiar.

Es necesario formular el problema en términos concretos y explícitos.

Plantear el problema consiste en afinar y estructurarmás formalmente la idea de investigación.