Lectura Adicional para el Cuestionario

Mehr dazu

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

von JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION.

von el gordo moise acuña ramirez

receptores sensoriales

von sandra liliana rincon betancur

FILOSOFIA DE LA CIENCIA

von RUTH SANDOVAL

Lectura Adicional para el Cuestionario

Antecedentes Investigativos

Esta investigación se aplica con el método de la indagación guiada teniendo en cuenta los conocimientos previos que tienen los estudiantes, relacionándolo con las experiencias y los nuevos saberes que adquieren durante el año escolar.

Proyecto Aula

Se define como un proceso de construcción colectiva y permanente de relaciones, conocimiento y habilidades que se va estructurando a través de la búsqueda de soluciones a preguntas y problemas que surgen del entorno y la cultura del cual el grupo y el maestro hacen parte,el grupo investiga, explora y plantea hipótesis en busca de diferentes alternativas.

Objetivismo

El objetivismo es la percepción independiente de la razón que está sustentada en la apreciación de los sentidos. Una persona objetivista considera cuestionable la existencia del contexto que lo rodea, investigando lo que sucede en su entorno.

“La convicción básica que existe o debe existir cierta matriz o marco permanente e histórico que en definitiva podamos recurrir en determinar la naturaleza de racionalidad, conocimiento, verdad, realidad, bondad o rectitud”.

Racionalismo

Se caracteriza históricamente por combinar pragmáticamente la razón y la experiencia que implica una confianza básica en la capacidad de la razón formal para resolver problemas y la racionalidad científica se identificapor creer en la racionalidad del ser del saber para crear una nueva teoría que intenta resolver de manera definitiva la experiencia obtenida.

Estos conceptos son claves para ampliar la importancia que tiene el desarrollo del pensamiento en la etapa del Preescolar, se buscan definir conceptos más amplios que nos ayudan a comprender la pregunta y la lógica de las respuestas, convirtiéndose en un proceso de interpretación para los alumnos.

Ciencia

La ciencia considera distintos hechos que son observables y comparables, que ayudan a estructurar diversas hipótesis, con el propósito de verificar la información y deducir si es falsa o verdadera, esta se divide en dos ramas una de ellas es la ciencia fáctica y la ciencia formal.

“Las ciencias fácticas verifican hipótesis que en su mayoría son provisionales. La demostración es completa y final; la verificación es incompleta y por eso temporaria”.

Relativismo

El relativismo es la idea subjetiva que tiene el ser humano, es la mirada objetiva que se toma desde diferentes puntos de vista convirtiéndolos en verdad.

El relativismo es la convicción básica que cuando giramos a la valoración de esos conceptos que los filósofos han tomado para ser el más fundamental como lo es el concepto de racionalidad, verdad, realidad, correcto, lo bueno, o las normas.

Marco Teórico

Subtopic

Se definirán los conceptos principales que hacen parte de la investigación, desglosando cada uno de los conceptos que soportan la propuesta de intervención pedagógica.