MÈTODOS

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CONSEPTOS Y CARACTERÍSTICAS DE LA DIDÁCTICA CONTEMPORÁNEA

von deisy velasquez

Modelo integrador

von Tabata Osuna

CUANTITATIVOS

DINÀMICA DE SISTEMAS. (Bas, 2010)

ÀNALISIS DE RELACIÒN Y CORRELACIÒN. (Bas, 2010)

GENERALIDADES DEL ÀNALISIS DE TENDENCIA (Magretta, 2014)

CUALITATIVOS

POSIBILIDADES O ALTERNATIVAS

ESCENARIOS, (Gàndara y Osorio, 2014)

TOMA DE DECISIONES,

DELPHI

INVESTIGACIÒN, COORDINADOR, ANÒNIMATO,EXPERTO.

FUTURO POSIBLE

DESEABLE, POSIBLE, PROBABLE, VISIÒN.

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÒN

TRANSPARENCIA

CORRECTIVOS

MEDICIÒN

RESULTADOS

CONCERTACIÒN

ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS SOBRE: COMO, CUÀNDO, Y DÒNDE.

PROSPECTIVA

ÀNALISIS DE TENDENCIAS

REDUCIR INCERTIDUMBRE

FUTUROS POSIBLES

VISIÒN A LARGO PLAZO.

ELEGIR, DEFINIR, PLANEAR Y TRAZAR.

ELEGIR, DEFINIR, PROVEER Y TRAZAR

ETAPAS

RETROALIMENTACIÒN.

EJECUCIÒN DEL FUTURIBLE

DISEÑO DEL FUTURIBLE

SOCIALIZACIÒN, CONSULTA, CONSENSUAMIENTO

ORDENACIÒN Y EVALUACIÒN DE FUTUROS

IDENFICACIÒN DE FUTUROS POSIBLES

BENEFICIOS

RESPETO Y PLURALISMO

MEJOR COMUNICACIÒN

GENERA ACUERDOS

ROMPE PARADIGMAS OBSOLETOS

CONFIANZA

PROYECTO COMÙN

METODOLOGIA

ACCIONES ALTERNATIVAS

IDENTIFICACION DE OPORTUNIDADES

ESCENARIOS EXPLÌCITOS

CONOCER, DISEÑAR, CONSTRUIR.

MÈTODOS