MODELOS BASICOS DE INTERVENCION

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MODELOS BASICOS DE INTERVENCION

EL MODELO DE CONSULTA

Fases del modelo de consulta

1ª fase: Establecer una relación entre un consultor y un consultante 2ª fase: Analizar el conjunto de la situación y clarificar el problema. 3ª fase: Explorar alternativas. 4ª fase: Establecer planes de acción, conjuntamente entre consultor y consultante. 5ª fase: Poner en práctica, el consultante, los planes con los destinatarios últimos de la intervención. 6ª fase: Evaluación de la puesta en práctica del plan de acción.

funciones más habituales que puede asumir el orientador como consulto

Respecto del centro Con los profesores Con los padres o representantes legales Con el alumnado

Dentro del modelo de consulta podemos destacar tres campos:

a) El campo de la salud mental b) El campo de las organizaciones c) El campo educativo

Objetivos

a) La función de consulta como actividad profesional de ayuda a los diferentes agentes y a la propia institución u organización. b) La función de consulta como una estrategia de intervención y formación.

«relación entre dos profesionales generalmente de diferentes campos: un consultor y un consultante que plantean una serie de actividades con el fin de ayudar/asesorar a una tercera persona o institución

EL MODELO CLÍNICO O MODELO DEL COUNSELING

Destrezas del entrevistador

Carl Rogers (1972) y Carkhuff (1981 y 1986) han desarrollado exhaustivamente las destrezas y actitudes que debe mostrar (citadas por Bisquerra, 1998:79):

1.° Autenticidad facilitadora 2.° Respeto 3.° Empatía 4.° Concreción 5.° Confrontación de las incongruencias 6.° Personalización 7.° Auto-revelación 8.° Relación al momento 9.° Autorrealización:

La entrevista en la relación de ayuda

El modelo clínico se concreta en la entrevista como procedimiento característico para afrontar la intervención directa e individualizada. Aunque tiene un carácter eminentemente terapéutico, también puede tener una dimensión preventiva y de desarrollo persona

Fases del modelo clínico

1. Inicio y estructuración de la relación de ayuda 2. Exploración 3. Tratamiento en función del diagnóstico 4. Seguimiento y evaluación

Utilización hábil y fundamentada de la relación y la comunicación, con el fin de desarrollar el autoconocimiento, la aceptación, el crecimiento emocional y los recursos personales

EL MODELO DE PROGRAMAS

. Implementación de los programas

Otra forma de llevar a cabo la implementación de los programas es hacerlo de manera puntual

integrando aspectos de la orientación en las áreas de aprendizaje o en los cursos programados con el fin de desarrollar objetivos del curriculum que hacen referencia al desarrollo personal, los valores

Las ventajas que ofrece el modelo de programas son

- Estimula el trabajo en equipo. - Operativiza los recursos. - Promueve la participación activa de los sujetos. - Facilita la autoorientación y la autoevaluación. - Permite el intercambio entre el centro y la comunidad.

Elementos imprescindibles en todo programa

- Ha de basarse en la identificación de unas necesidades. - Ha de dirigirse al logro de unos objetivos para cubrir las necesidades detectadas. - La actividad se ha de planificarse previamente. - La actividad ha de ser evaluada.

toda actividad preventiva, evolutiva, educativa o remedial que, teoréticamente fundamentada, planificada de modo sistemático y aplicada por un conjunto de profesionales de modo colaborativo, pretende lograr determinados objetivos en respuesta a las necesidades detectadas en un grupo dentro de un contexto educativo, comunitario, familiar o empresaria