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MÉTODO VILER

Cada letra significa: V. = Visionar I. = Interrogar L. = Leer E. = Explicar R. = Resumir

5. Resumir Es para comprobar y reforzar la adquisición de los contenidos o valores propuestos en el tema motivo de la lectura.

4. Explicar En este paso el educando debe explicar lo que ha comprendido en los pasos anteriores o de la lectura

3. Leer Es practicar una lectura silenciosa comprensiva teniendo en cuenta dos aspectos básicos: que cada lector avance de acuerdo a su capacidad comprensiva y, considerando la naturaleza del tema o especialidad y sus dificultades.

2. Interrogar Es buscar a base de interrogaciones, si se ha captado algo sobre los contenidos o ideas centrales. Para ello es necesario captar lo que sugieren los títulos o lecturas

1. Visionar Consiste en formularse una visión general y global de todo el contenido a estudia

MÉTODO “E.F.G.H.I.”

significado: E = Examen preliminar F = Formularse preguntas G = Ganar información mediante la lectura H = Hablar para describir o exponer los temas leídos I = Investigar los conocimientos que se han adquirido

Investigar los conocimientos (I) Esta etapa es prácticamente un repaso o una forma abreviada de la etapa anterior. El repaso debe ser una especie de examen para determinar el grado de comprensión y qué puntos aún están débiles.

. Hablar para describir o exponer los temas leídos (H) Se puede reconstruir el tema por medio de un resumen, de subrayados, de títulos o indirectamente de tu memoria, presenta tus ideas con palabras eficaces para asegurarte de poder manejarlas con claridad y precisión. Repítelas mentalmente.

Ganar información (G) El estudio depende de la actitud que se ponga durante el proceso de lectura; para ello hay que pensar activamente en lo que se está leyendo.

Formulación de preguntas (F) de inmediato debemos formularnos algunas preguntas las mismas que orientarán la lectura posterior y

FASES DEL MÉTODO “EFGHI” 1. Examen preliminar (E) Consiste en una hojeada rápida del libro o lectura para formularse una idea general sobre el contenido

Son procedimientos y estrategias que se ponen en práctica para adquirir aprendizajes

TOMA DE APUNTES

: Forma esquemática de toma de apuntes en clase.

Fecha: Tema: Apuntes : ( tomados esquemáticamente) Términos nuevos: (definiciones de términos nuevos necesarios para la comprensión del tema, consulte al profesor o un diccionario especializado). Mis comentarios: (apreciación personal de lo tratado, opinión sobre el tema). Mis preguntas: (dudas que en lo personal deja el tema). Libros a consultar: (solicite referencias electrónicas o impresas a su profesor). Temas a profundizar: (listado de temas o trabajos por encargo que afianzaran el aprendizaje del tema). Resumen: (Realice un breve resumen).

evita distracciones y desarrolla la capacidad de análisis, síntesis y juicio crítico.

facilita el aprendizaje, el repaso y la preparación para los exámenes. Posibilita un alto nivel de atención, consignando las observaciones orales del docente y los compañeros,

MÉTODO OK4R O PIL3R

faces metodo OK4R O PIL3R

6. Repaso Para mantener fresco y recordar con facilidad los contenidos hay que repasarlos periódicamente.

5. Reflexión o para una verdadera asimilación hay que meditar sobre ellos, hay que relacionarlos con lo que ya conocemos, cuál podrá ser su utilidad, descubrir nuevas relaciones

4. Rememoración trata de explicar con tus poropias palabra el contenido de la lectura

3. Lectura Esta lectura se realiza para contestar las interrogantes anteriores, ubicar en qué momento los materiales demostrativos refuerzan los puntos claves;

2. Ideas fundamentales Es un proceso de lectura comprensiva y analítica para distinguir las ideas fundamentales de las secundarias y otros medios de demostración

1. Panorama general Consiste en leer brevemente las partes introductorias a la lección; luego leer los títulos y subtítulos

significado P. = Panorama general I. = Ideas fundamentales L. = Lectura R1 = Rememoración R2 = Reflexión R3 = Repaso

MÉTODO SQ3R O EPL2R

FASES DEL MÉTODO SQ3R O EPL2R

5. Repasar Se debe poner en práctica lo antes posible lo que leemos o estudiamos es la mejor manera de garantizar su recuerdo; contar a otros lo que estamos leyendo o estudiamos nos sirve de repaso

4. Recitar Esta actividad potencia nuestra memoria y la atención, y mantiene despierto nuestro interés, nos permite descubrir errores y lagunas al mostrarnos donde hay algo que no hemos entendido correctamente

3. Leer Saber leer significa tener capacidad para discriminar lo esencial de lo accesorio, saber diferenciar las ideas principales de las secundarias o de los simples detalles,Leer equivale a analizar y a saber resumir

2. Preguntar A medida que vamos leyendo nos iremos haciendo preguntas ya que adoptamos una aptitud critica y activa lo cual ponemos en relación lo que leímos con nuestros intereses personales

1 Explorar Lo primero que hay que hacer es explorar, indagar sobre los fines y los propósitos que han conducido al autor a escribirlo

fases fundamentales de este proceso metodológico: S: Survey: Visión general E: Explorar Q: Question: Actitud inquisitiva P: Preguntar R: Read: leer L: Leer R: Repeat: Volver a leer R: Recitar R: Review: Revisión de conjunto R: Repasar