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cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

von JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

Existen 8 inteligencias básicas o razonamientos creativos

Musical

Emocional o personal

Intrapersonal

Interpersonal

Espacial

Lingüística

Lógico-matemática

Cinético-corporal

5 puntos de acceso al conocimiento

Experimental

Estético

Fundacional

Lógico-cuantitativo

Narrativo

Implicaciones para la enseñanza

Oportunidad de trabajar intensivamente con materiales que nutran las diferentes inteligencias

Realización de producciones que muestren los procesos transitados

Reflexión acerca del propio proceso de aprendizaje

Participación en actividades grupales para vehiculizar el aprendizaje

Adopción de perspectivas múltiples frente al mismo conocimiento

Participación en proyectos significativos y valiosos

Encuentro fecundo con adultos expertos

Enseñanza para el desarrollo de Inteligencias múltiples

Concepción de inteligencia: "habilidad necesaria para resolver problemas o para elaborar productos que son de importancia en un contexto cultural o en una comunidad determinada"

Marco teórico: Psicología Cognitiva

Posición interaccionista del conocimiento entre la realidad y los esquemas previos

Mayor exponente: Howard Gardner