OCEM

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von Denison Kesseler

Perfil do Professor inclusivo (Projeto de formação de professores para a inclusão TE4I - Agencia Europeia para o desenvolvimento da Educação Especial, 2012)

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Área de Linguagens e suas Tecnologias

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Livros para Empreendedores

von Thiago Cruz

OCEM

Objetivos a serem considerados no ensino do Espanhol.

esporte, lazer, politico, econômico, social, informacional e de língua e linguagem.

A pluralidade do Espanhol.

"Opapel de professores passa a ser quase o de articuladores de muitas vozes."

Percepção das múltiplas culturas hispânicas, refletidas na linguagem.

Valorização do Espanhol como língua estrangeira.

"Portunhol" como exemplo de como é necessário os estudos da linha espanhola.

Discussão sobre estereótipo do espanhol como "língua fácil" que não precisa ser estudada.

Tratado do Mercosul

Estabelece uma ação de proximidade com os paises vizinhos, favorecendo boas relações politicas e econômicas.

Considerações gerais.

Determinar metodologias e estratégias mais propícias de acordo com o objetivo de ensino-aprendizagem.

Distinguir e sequenciar os melhores conteúdos a serem abordados

Educação linguística x Educação de língua.

Refletir sobre o ensino baseado na "visão de mundo" do aluno, com o intuito de enriquecer esse olhar.

A diferença é que nos cursos livres há uma instrumentalização da língua, ensino da estrutura gramática, vocábulos, etc.

Pensar o ensino crítico da língua, ajudar no desenvolvimento crítico, perspectiva intercultural (se repensar diante da cultura de outra pessoa, em outro idioma.).

Orientações Curriculares

Ponto de partida para o conhecimento.

Ajuda a proporcionar uma reflexão sobre os desafios do ensino da linha espanhola no ensino médio.

Documento não obrigatório

Lei 11.161 - 05/08/2005

Torna obrigatória a oferta do Espanhol nas escolas e facultativa a matrícula dos alunos. (Obrigatória no Ensino Médio).