Organigrama

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cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

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MAPA MENTAL ROL DEL TUTOR Y ESTUDIANTE

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JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA: ¿ Por qué y para qué la Didáctica?

von Lorena Maldonado

Fuentes de Evaluación curricular

Evaluación externa

Reconocimiento por otras instituciones

Reconocimientos de organismos externos

Colaboraciones con otros Planes de Estudios

Desempeño académico posterior

Impacto de sus productos

Estudios posteriores

Situación laboral

Solución de problemáticas sociales

Posicionamiento de egresados en el mercado laboral

Funciones laborales

Evaluación interna

Evaluación del proceso de evaluación y certificación

Calidad de los instrumentos de evaluación

Funciones de la evaluación en cada asignatura y disciplina

Evaluación del aprendizaje es coherente

Evaluación del proceso curricular

Contrastar

Toma de decisiones

Práctica educativa

Plan de estudios escrito

Metodología de enseñanza

Planificación de la enseñanza

Evaluación del diseño curricular

Factibilidad

Económica

Infraestructura

Académica

Perfiles

Ingreso

Egreso

Congruencia

Flexibilidad del Plan de estudios

Organización del plan de estudios considerando aspectos psicopedagógicos

Vigencia de fundamentos y contexto

Concepto de evaluación curricular

Proceso imprescindible en la mejora de la calidad de la educación