Surgimiento del trabajo social en Colombia: Análisis histórico-crítico de 1920 a 1950

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Trata en gran medida de verificar si el estudio cumple ciertos criterios y condiciones metodológicos

Sin este análisis un proyecto carece de sentido

Primer paso de todo proyecto

Qué no sea realizado mecánicamente, sino que en forma razonada

¿Qué condiciones básicas debe cumplir un análisis crítico?

se refiere a las inferencias que podemos hacer más allá de la población muestral o aquella que concierne al estudio

1945

existe una des-conexión entre lo que la realidad estaba demandando y los intereses católicos y conservadores para la formación de la mujer, particularmente de la mujer asistente social.

Estas preparan a la mujer para ejercer obras benéficas y para desempeñarse como ama de casa.

Materias vistas en el tercer año: psiquiatría, Criminologia, Tribunal de menores caso social,Test mental Etc.

“El Gobierno Nacional, por conducto del Ministerio de Educación, fomentar á la creación de Colegios Mayores de Cultura Femenina, destinados a ofrecer a la mujer carreras universitarias de ciencias, letras, artes y estudios sociales

PRIMERA ESCUELA DE SERVICIO SOCIAL 22 de octubre de 1936 colegio mayor nuestra señora del rosario BOGOTA D.C.

incio de clases ABRIL 1937

Materias que veían en el primer año: Economía, Psicología, Economía domestica,Derecho civil,Caso social, Dietetica e higiene entre algunas

Materias vistas en el segundo año: Moral,Doctrina social,Estadística,Dibujo,Modisteria,Jugueteria entre otras.

1950

TS a los Hombre

ACESS Propone un nuevo pensum-Método de Caso-Grupo-Comunidad-USA

Se posiciona como Carrera Universitaria

Se crea la Asociación Colombiana de escuelas de Servicios Social

Cambio en la Dinámica Social y Legislación Laboral

1936

Nace una relación diferente entre la ESCUELA - BURGUESIA - SOCIEDAD

Acceso a la Educación Superior a las Mujeres

1ra Escuela de Servicio Social (Carulla)

Lucha por la clase Obrera

Crisis Social Económica

1920

Surgimiento del trabajo social en Colombia: Análisis histórico-crítico de 1920 a 1950

Cuálesfueronlos principales hechos histórico, que se dan en la época.

Que línea formativa se tenía en la época

Porque se habla de un análisis-critico a la realidad.

Análisis de la realidad- perspectiva diferente

Desde el momento en el que realicemos el diagnóstico de la situación

El análisis crítico es un proceso de evaluación que permite al lector formarse una idea del potencial de error en los resultados de un estudio

Validez Interna

capacidad que tienen los hallazgos de la investigación, de representar la verdadera relación entre una exposición y un desenlace, bajo las circunstancias particulares en que fue realizado.

Validez Externa