Teorías sobre el currículo

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cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

von JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

CONSENTIMIENTO INFORMADO

von Yesica torres Navarro

MODELO STRIPLING PITTS

von Angel De Oliveira

CAMPOS DE LA PSICOLOGÍA

von Luisa Fernanda Zapata Lopez

Genera actividad

Técnica

Política

Requiere una metateoría

Educativa

Social

psicologíca y pedagógica acultural y acritica

Teorías sobre el currículo

El curriculum: base de experiencias

Es importante

situaciones problemicas

viviencia cultural

La experiencia

Surge de los movimientos

"Escuela nueva" europeo

"Progresivo" americano

Aspectos importantes de los individuos

Sociales

emocionales

físicos

Intelecto

El curriculum como configurador de la práctica

Centrada en la perspectiva dialéctica teoría-práctica

La praxis crea los significados como construcción social

Es una construcción social

Aprendizaje como acto social

No debe separarse del mundo real

Práctica sustentada en la reflexión

El legado tecnologíco y eficientista en el curriculum.

Ha sido promovido por la burocracia que busca organizar el currículo.

El curriculo

Debe dar lugar a:

Experiencias acumulativas evaluables

Genera

Investigación

Pensamiento

Modelos de gestión científica

El currículo como suma de exigencias acadmémicas

Enseña:

Cultura básica

Contenidos

Basado en:

Asignaturas

La tradición medieval