Trasposizione

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EDUCARE AL RISCHIO SISMICO E VULCANICO

von Fortunata Adornato

L'Agenda 2030

von Maria Stella Cavallaro

"Demander et dire l'heure"

von ANTONELLA BACOLI

PERCORSI DI CITTADINANZA

von sonia meloni

Disciplina: Inglese

Nucleo fondante

Acquisizione di consapevolezza dell'esistenza di realtà culturali e linguistiche diversa dalla propria

Acquisizione dei primi strumenti utili per esercitare la cittadinanza del paese in cui si vive

Sottoargomento

Sviluppo di competenze plurilingue e pluriculturali

Obiettivi

Capacità di cogliere elementi culturali e forme linguistiche

Svolgimento corretto dei compiti dati in lingua straniera in base alle indicazioni

Scambi di informazioni semplici e di routine in rapporto con altre persone

Capacità di semplici descrizioni orali e scritte riguardanti il proprio vissuto

Comprensione di brevi messaggi orali, scritti e multimediali

Caratteristiche

Corrispondenza con coetanei stranieri

Ascolto di storie

Analisi di immagini, testi e oggetti anche attraverso l'utilizzo di supporti tecnologici

Utilizzo di filastrocche, giochi, canti  e indicazioni verbali in lingua

Nascita della motivazione all'apprendimento, attraverso la naturale attitudine degli alunni a comunicare, socializzare e interagire

Continuità verticale

La continuità verticale si realizza mediante la progressione degli obiettivi relativi alle diverse competenze e lo sviluppo delle strategie per imparare le lingue.

Trasversalità orizzontale

La trasversalità orizzontale si realizza mediante la collaborazione tra i docenti di diverse materie.