Introducción
En la Guía de consulta de los criterios diagnósticos del DSM-5™ abreviatura de "Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales, Quinta Edición" Este manual ofrece criterios detallados para diagnosticar y clasificar una amplia variedad de trastornos mentales uno de ellos el trastorno del espectro autista que se refiere a la deficiencias en la comunicación y en la integración social en el que a la persona se le hace difícil mantener una comunicación o responder a una pregunta, sorporta el cambio de ambiente o lugares nuevos, entre otros. Además de proporcionar criterios de diagnóstico, el DSM-5 incluye información sobre el procedimiento de registro, si es que el paciente tiene trastorno de espectro autista y el nivel de gravedad que tenga el paciente, ya sea grado 1,2 o 3. Es un documento fundamental tanto en los entornos clínicos como de una investigación, brindando información que ayude a la comprensión y el abordaje de los trastornos mentales. En cuanto a la educación es esencial conocer estos casos para tener un enfoque amplio y encontrar estrategias que puedan llegar a que la persona llegue aprender y tenga la misma oportunidad de estudiar.
Referencia
Asociación Americana de Psiquiatría (2013). Guía de consulta de los criterios diagnósticos del DSM-5. Arlington, VA. https://pregrado.unae.edu.ec/pluginfile.php/54576/mod_resource/content/1/DSM%20V.pdf
P1_PM_Electiva de Profundización ll
Jorge Sibre
Trastorno del espectro del autismo
Autos = Self
Bios = Life
Graphy=Writing
An autobiography is the author's retelling of their life. This is written in first person and the author is the main character.
Pacientes
Asperger
transtorno generalizado
no cumplen los criterios
transtorno de la comunicación social
Especificar
asociado a:
Afección medica o genetica
Factor ambiental
trastorno del desarrollo neurológico
mental
comportamiento
con o sin:
deterioro del lenguaje acompañante
déficit intelectual acompañante
DSM-IV
Transtorno espectro del autismo
Sintomas
No aprenden con facilidad
Niveles de gravedad del trastorno del espectro del autismo
Grado 1
“Necesita
ayuda”
poco interés en la interacción social
problema de organizzción y planificación
no puede alternar actividades
Grado 2
“Necesita ayuda
notable”
respuestas cortas o sin coherencia
Comportamientos restringidos
y repetitivos
Grado 3
“Necesita ayuda
muy notable”
Comportamientos restringidos
y repetitivos
ansiedad
acciones repetitivas
cambios de ambiente
Comunicación Social
respuestas mínimas
limite interaccion social
Deficiencias persistentes en la comunicación social y en la interacción social
Desarrollo, mantenimiento y comprensión de las relaciones
Dificultad (juegos imaginativos)
Dificultad (diferentes contextos sociales)
Conductas comunicativas no verbales
No (Lenguaje corporal)
Reciprocidad socioemocional
Acercamiento social
intereses, emociones o afecto
Fracaso (conversación)
Patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento, intereses o actividades
Insistencia en la monotonía, excesiva inflexibilidad de rutinas
o patrones ritualizados de comportamiento verbal o no verbal
dificultad (transiciones)
necesidad (misma comida)
necesidad (mismo camino)
dificultad en normas de saludo
angustia
Hiper- o hiporeactividad a los estimulos sensoriales o interés
inhabitual por aspectos sensoriales del entorno
texturas
atracción (luces)
Additional info
Intereses muy restringidos y fijos que son anormales en
cuanto a su intensidad o foco de interés
intereses circunscritos
.
Movimientos, utilización de objetos o habla estereotipados o repetitivos
movimientos repetitivos
frases idiosincrásicas
repetir involuntariamente
alineación
