Fuentes de información consultada
1. Cabero, J. (2006) Comunidades virtuales para el aprendizaje. Su utilización en la enseñanza. En: Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Nº 20. 2. Figallo, C. (1998). Hosting Web Communities. John Wiley & Sons. New York. Hagel III, J y Armstrong, A (1997). Net.gain: expanding markets through virtual communities. Harvard Business School Press. Boston, USA. 3. Sánchez, M. y Sanorín T. (2001) Las comunidades virtuales y los portales como escenario de gestión documental y difusión de información, España. 4. Pérez i GarcÍas, A. (2002). “Elementos para el análisis de la interacción educativa en los nuevos entronos de aprendizaje”. En Píxel BIT. Revista de medios y educación”, nº 19, pp. 49-61.
Comunidades virtules de apredizajes
Es un entorno informatico en la que un conjunto de individuos comparten una serie de intereses y mantienen relación comunicandose a través de canales virtuales.
Ventajas
- Permite la investigación y la participació sobre ideas especificas.
- Faclita el aprendizaje significativo.
- Aumenta el dinamismo de las paginas Web.
- Require la participación activa del Docente
Desventajas
- Puede existir problemas de privacidad
- Exige un alto grado de motivación.
- No todo el conociminto que se genera esta verificado. Aislamiento debido al abuso.
Figura 1: Representación de comunidades Virtuales.
Comunidades orientadas
A grupos
En este caso, las comunidades van surgiendo por la iniciativa de personas con intereses comunes
Comunidades virtuales propiamente dichas
Son aquellos entornos basados en web que agrupan personas relacionadas con una temática común, pero que además de utilizar listas de distribución ofrecen otro tipo de servicios. Estos servicios se van creando en función de las necesidades de cada comunidad y varían de unas a otras.
Comunidades que se basan en una lista de distribución
Los usuarios comparten experiencias e información sobre una temática de interés común. Además de esto los usuarios pueden acceder al archivo de estos mensajes, siempre y cuando estén suscritos a la lista.
Algunas de estas comunidades también ofrecen enlaces a sitios web de interés y a documentos relacionados. Sin embargo, este grupo de comunidades no es exactamente lo que nosotros hemos definido como comunidad virtual.
A objetivos
La experiencias que fortalecen la autonomía y la independencia del alumno, hasta experiencias que priman la comunicación en el grupo, la interacción y la colaboración.
Garcias (2002) considera que, como mínimo, una comunidad de aprendizaje de este tipo, debería contar con los siguientes espacios:
- Distribución de contenidos y recursos educativos: Materiales hipermedia, bases de datos, tutoriales, demostraciones, simulaciones, ejercicios de evaluación, guías de estudio, índices, glosarios…
- Espacios de comunicación para llevar a cabo las actividades de aprendizaje basadas en la interacción: seminarios o grupos de discusión; actividades por parejas, estudios de casos en grupo, proyectos de trabajo…
- Espacios de comunicación social, para el intercambio de mensajes de tipo personal, lúdico… entre los participantes, tanto a nivel individual como grupal.
- Tutoría: Comunicación personal y grupal con el profesor para realizar tareas de orientación, asesoramiento, seguimiento de las actividades de los alumnos, evaluación, etc.
- Ayuda técnica: Comunicación de urgencia para solucionar los problemas técnicos u organizativos que puedan suceder y dejen al alumno “aislado”.
Caracteristicas Comunidaedes Virtuales
Según Zhu yBaylen (2005)
- La interacción que se establece entre las personas que conforman la Comunidades virtuales de aprendizaje (CVA) se efectúa a través de máquinas, sean éstas fijas (ordenadores de sobremesa) o móviles (iPad, por4 ejemplo).
- Son, por lo general, flexibles en el tiempo.
- Se caracterizan por el intercambio de información en diferentes formatos, y por la generación y construcción de conocimientos nuevos.
- Sus participantes comparten un lenguaje, pero no necesariamente unas creencias yvalores, aunque por supuesto, si lo comparten la CVA será más saludable.
- La interacción se realiza utilizando diferentes tipos de herramientas decomunicación, tanto sincrónica (chat) como asincrónicas (blog), y tanto textuales (wiki) como audiovisuales (videoconferencia).
- Se realiza una comunicación multidireccional, que va de uno a uno, o de uno a todos.
Según Figallo (1998)
- El miembro se siente parte de una totalidad social amplia.
- Existe una red de relaciones entre sus miembros.
- Hay una corriente de intercambio de contenidos que tienen valor para sus miembros.
- Las relaciones entre los miembros se mantienen en el tiempo, creando un conjunto de historias compartidas.
Tipos de Comunidades Virtuales
Orientadas hacia la organización
El tema es definido según los objetivos y áreas de trabajo de la organización donde reside la comunidad. Se pueden subdividir en:
Verticales: agrupan usuarios de empresas de diferentes ramas de actividad económica (u organizaciones de diferentes áreas institucionales de sociedad).
Funcionales: se refieren a un área específica del funcionamiento de la organización, por ejemplo: producción, mercadeo, relaciones públicas.
Temáticas
Orientadas hacia la discusión de un tema de interés para los usuarios, de tipo científico, cultural, político, comercial, recreativo, económico o social.
Demográficas
Reúnen usuarios de características demográficas similares, por ejemplo: jóvenes, personas de edad madura, mujeres, personas de una misma profesión.
Geográficas
Agrupan personas que viven en una misma área geográfica o interesadas en intercambiar información sobre un área geográfica, por ejemplo: amantes de Paris, de la India, etc.
Catalogo de comunidades virtuales de aprendizaje
Mensajeria Instantanea
Un sitema de mensajeria instantanea es un programa de comunicación basado en texto, donde dos personas entablan una conversación a través de dispositivos conectados a Internet, como computadoras, celulares y tabletas.
Paginas Wiki
Un wiki es un sitio diseñado para que grupos de usuarios puedan crear páginas sencillas y vincularlas entre sí para capturar y compartir ideas rápidamente. Su organización puede usar un wiki para diferentes finalidades. A gran escala, puede compartir grandes volúmenes de información en un wiki empresarial.
Correo Electronico
Es una forma de enviar mensajes, gráficos o cartas electró-nicas de un computador a otro.
Redes Sociales
Las redes sociales son plataformas digitales formadas por comunidades de individuos con intereses, actividades o relaciones en común (como amstades, parentesco, trabajo). Las redes sociales permiten el contacto entre personas y funcionan como un medio para comunicarse e intercambiar información.
Foro de discusión
Es espacio de encuentro (físico o virtual) entre diversos participantes con el objetivo de intercambiar opiniones, plantear preguntas en torno a un tema o subtemas de interés común, así como compartir habilidades, experiencias o respuestas a preguntas entre sus participantes, lo cual genera nuevo conocimiento.
Video coferencias
Es la comunicación que se desarrolla entre dos o más personas en directo. Se realiza a través de audio y vídeo, también es conocida como videollamada.
Funciones
Informativa
Promover soluciones
Compartir conocimiento
Difundir Indormación
Afectividad valorativa
Refuerzo de conductas
Mejorar los procesos
Control
Manejo de condiciones externas
Participción
Retroalimenta
Permite debates
Cooperación
Intercambio de experiencias
Suma de esfuerzo
Motivación
Optimizar esfuerzo
Establecer Metas
Estructuras Comunidades Virtuales
Según, Sánchez y Saorín (2001)
Los elementos de su estructura son:
- Un conjunto de sujetos que comparten a través del medio telemático.
- Un espacio sin fronteras delimitadas (ciberespacio).
- Un conjunto de normas o reglas que la rigen.
- Administradores que lo controlan.
