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ASPECTOS IMPORTANTES

DESARROLLO

CONDUCTA: "Todas las manifestaciones del ser humano" Tyler: Es el enunciado que describe la clase de comportamiento que se espera logre el estudiante y pueda ser observado para reconocerlo Elaborar una propuesta del diseño: Es el resultado de las decisiones jerarquizadas las cuales nos ayudarán a determinar las necesidades a la que sirve la enseñanza hasta la realización para lograr las intenciones de la práctica

EVALUACION

Formula objetivos basados actividades y situaciones el docente juega un rol importante por que construye durante su desarrollo y aplicación su participación.

DISEÑO

El diseño sirve como guía orientadora a la hora de llevar el proyecto curricular a la práctica.

Diseño: son bocetos, esquemas, planos, ideas, acciones y objetivos. Diseño: Puede ser práctico o teórico, observa y piensa la práctica y su estructura, depende del objeto sobre el cual se elaborará, Proyecto curricular se basa en un diseño. Diseño del currículum se representa en el plan de estudios.

GENERALIDADES

Casarini nos habla de que el currículo necesita desarrollar una visión histórica, ya que todo cambia y se transforma en respuesta de las circunstancias histórica, política, económica y los intereses humanos. Con esto nos demuestra que tenemos una amplio campo de labor en cuatro rubros muy importantes, si descuidamos alguno los resultados no serán los óptimos sino por el contrario serán deficientes. Habrá que rescatar los sucesos que marcaron triunfo y derrota en nuestro sistema educativo y tomarlos como parámetros

Capacidad, cualificación y competencia. * La competencia como autoridad * La competencia como capacitación * Competencia como función laboral * La competencia como idoneidad * Competencia como rivalidad empresarial * Competencia como competición entre personas * Competencia como requisitos para desempeñar un puesto de trabajo * Competencia como actividad deportiva

EDISON CHANGO

DEFINICION

El diseño y desarrollo, nos ayudara a formar el proceso de toma de decisiones que exige el quehacer educativo a nivel institucional Debemos de tener un nivel de reflexión y desarrollar un proceso metodológico para tener decisión sobre el currículum para formar un proyecto educativo, teniendo una visión ética, socio política, cultural, epistemológico y psicodidácticos

La Evaluación del Currículum Martha Casarini Ratto

OBJETIVOS

Entender las etapas del diseño curricular.

Comprender las bases del diseño curricular, el modelo elegido, los lineamientos de la institución y la participación del docente en su plan y desarrollo.

Contrastar modelos del diseño curricular

La necesidad del currículo para equilibrar las intenciones y la realidad del proyecto.

Comprender el diseño para elaborar un proyecto curricular.