PARADIGMES PSICOLÒGICS DE L'ENSENYAMENT- APRENENTATGE

Ver más

La educacion civica

por mayri sanchez

factores que influyen en el desarrollo infantil de 4 a 8 años.

por adriana moreno

Tipos de Contribuciones

por Junior Rios

Avance tecno científico presente en tu vida diaria y en tu comunidad.

por Melisa Bernardo Escudero

Els significats

per l'experiència

El significats

per la interacció social

Aprenem

que te significat per nosaltre

Enssenyament assistit per ordinador (EAO)

Mecanicista i conductista de l'aprenentatge

Resultat de la interacció món social y el món físic

PARADIGMES PSICOLÒGICS DE L'ENSENYAMENT- APRENENTATGE

CONNECTIVISME

interacció entre iguals

xarxes

Creació de xarxes

entorns i informació canviant

conexions entre la informació i com accedim

Siemens

INTERACCIONISME SIMBÒLIC

el treball en equip

Observar, participar i interactuar

anàlisis del comportament social

modulat pel context social

Relació am les TICs

augment l'ús del mòbil, popularització xarxes socials

de continguts i aplicacions lliures i en obert

ús social de la tecnologia

interactivitat i la participació

Web 2.0 MOOC

Psicologia social

George Herbet

Blumer

tres premises

CONSTRUCTIVISME

Subtopic

Construir coneixements activament

Construcció gradual del coneixement (restructuració profunda)

Vigotsky

Control metacognitiu

Tres fases

Planificació de la tasca

Regulació de l'execució

Avaluació dels resultats

Context social

Piaget

Acomodació

la representació mental davat les demandes del entorn

Assimilació

la informació en un esquema anterior

Ensenyament basat en Internet

tecnologia com accés a la informació

característiques

comunicació per ordinador

ús interactiu multimèdia

ús d'aplicacions

aprenentatge flexible

Model blended learning

COGNITIVISME

Ausubel

Aprenentatge significatiu

Brunner

Aprenentatge per descobriment

Rol alumnat

Memoritzar coneixements

Rol professorat

Transmetre coneixements

Procesos mentals

Creixement: accés a nova informació

Ajust: modificació de representacions mentals

Reestructuracció del coneixement

CONDUCTISME

Aparició de les TIC

Repetició d'exercicis

pràctiques previes

repetició amb dispostitus electrònics

Relació entre estímul-resposta i la conducta observable

associacíó informació, estímul, resposta i conseqüencies

APRENENTATGE ASSOCIATIU

Modelar conductes

Imitar conductes

pot ser modelada

Watson Paulov Skinner