Учебный кейс

Honelako gehiago

компьютерные технологии и дошкольник

павликова елизавета‑k egina

критерии определяющие сущность информационного общества

Alexandr Bazhenov‑k egina

"Статистические гипотезы. Критерии согласия. Параметрические критерии".

Анастасия Вторушина‑k egina

Карта кейса

Анна Ковшарева‑k egina

Заключительный этап

Учащимся предлагается оставить отзыв о кейсе и оценить его по шкале интереса от 0 до 10 баллов

Учебный кейс

Источники учебных кейсов

Интернет

Позволяет найти любую необходимую информацию как составителю кейса, так и тому, для кого кейс составлен

Научные статьи

Предаёт кейсу более серьёзный и строгий вид

Общественная жизнь

Формулировка цели и задач кейса, постановка проблем

Образование

Определяет цели и задачи, которые необходимо достигнуть в решении кейса

Наука

Предоставляет термины, методологии и подходы для наполнения и решения кейса

Требования к учебному кейсу

6. Актуальность и соответствие дисциплине

5. Достаточное количество информации

Если информации недостаточно - не найдется решения кейса

4. Текст кейса должен быть понятным и интересным для студента/ученика.

3. Проблемная область актуальна

2. Чёткое обозначение цели кейса

Задачи грамотно поставлены и решаемы

1. Ориентированность на конкретную аудиторию

Критерии оценки кейса

Использование теоретических и практических навыков

Скорость выполнения кейса

Успешная работа в команде

Вся команда была заинтересована Каждый выполнял свою функцию

Проблема оказалась интересной

Учащиеся были заинтересованы поиском решения для проблемы и самого кейса

Выводы аргументированы

Степень решения проблемы

Проблема нашла решение

Предложены интересные и грамотные варианты решения

Полнота решения кейса

Кейс решен на 100%

Все задачи и цель достигнуты

Этапы создания учебного кейса

8. Предоставление дополнительной информации (Приложение А, терминология, ссылки на полезные источники)

7. Подготовка окончательного варианта кейса и внедрение его в программу обучения

6. Систематизация критериев оценки кейса

5. Написание текста кейса

4. Составление методических рекомендаций по решению кейса

3. Постановка задач (основные задачи которые необходимо решить в кейсе)

2. Определение Проблемной Области

1. Формулировка целей кейса (основные цели для которых создаётся кейс)