החינוך בפינלנד

Honelako gehiago

שילוב ילדים בעלי צרכים מיוחדים בבית הספר

nisim asaban‑k egina

כישורי חיים בחינוך מיוחד

אילה רוטמן‑k egina

הצעה לתוכנית עבודת רכז הערכה, לשנת הלימודים תשפ"א- תשפ"ב מגישות: נור נג'די ורדיר ג'רבוע

נור נג'די‑k egina

כלי נגינה מונגשים

anat rechtman‑k egina

החינוך בפינלנד

היבט פדגוגי

מעמד המורה

אוטונומיה מחשבתית ויצירתית

הנהלה לא מכתיבה אלא מספקת קווים

סטודנט להוראה מקבל ידע פדגוגי, עידוד ליצירת תאוריות משלו.

חלק מהאליטה האינטלקטואלית. הוא קובע דרך.

שיטות הוראה

התלמיד במרכז

עבודת חקר

עבודת צוות

פיתוח יוזמות

דגש על מתן כלים להוראה

הלומד העצמאי

היבט אנושי

יחס מורה - הורים

אמון מוחלט במערכת

יחס מורה תלמיד

מתן יחס אישי לתלמיד

אחריות בידי התלמיד

אין שעורי בית- תחושת אמון

לא רשמיי ידידותי

היבט אידיאולוגי

הטובים להוראה

הזדמנות שווה לכל כיתה

דגש על ישום

איתור מתקשים מגיל צעיר

פיתוח מקצועי במסגרת ביה"ס

פתרונות לבעיות חברתיות ולימודיות מגיל צעיר