Педагогические технологии

Honelako gehiago

Смешанное обучение или blended learning.

Светлана Корнилова (Еровихина)‑k egina

Методы нормирования труда

Редько Марина‑k egina

Психолого-педагогические концепции обучения

Марина Чулкова‑k egina

ПЛАН КАК СТРУКТУРНО-СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ НАУЧНОГО ТЕКСТА

M N‑k egina

Педагогические технологии

По ведущему фактору психического развития

идеалистские

психогенные

социогенные

биогенные

По категории обучающихся

виктимологические

т.работы с отклоняющимися

т.компенсирующего обучения

т.продвинутого уровня

массовая

По отношению к ребенку

свободного воспитания

сотрудничества

гуманно-личностные

личностно ориентированные

дидактоцентрические

авторитарные

По ориентированию на личностные структуры

эмоционально-художественные

технологии саморазвития

прикладные

эвристические

операционные

информационные технологии

По научной концепции усвоения опыта

развивающие

интериоризаторские

гегиталыптехнологии

бихевиористские

ассоциативно-рефлекторные

По типу организации и управления познавательной деятельностью

компьютерное обучение

система "репетитор"

система "малых групп""

программное обучение

обучение с помощью учебной книги

система "консультант"

обучение с помощью аудиовизуальных технических средств

классическое лекционное обучение

По характеру содержания и структуры

гуманитарные и технократические

общеобразовательные и профессионально-ориентированные

комплексные и проникающие

светские и религиозные

отраслевые и частнопредметные

обучающие и воспитывающие

По философской основе

гуманистические и антигуманные

прагматические и экзестенциалистские

свободного воспитания и принуждения

научные и религиозные

антропософские и теософские

диалектические и метафизические

материалистические и идеалистические

По уровню применения

частнометодические

локальные

общепедагогические