ABP principios y teorías

Honelako gehiago

Perspectivas teóricas sobre la conducta desadaptada

Sharik Cucaita‑k egina

Necesidades Educativas Especiales.

Maria Belen‑k egina

Los principios didácticos

Moonse García‑k egina

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS‑k egina

ABP principios y teorías

Enfoque Sistémico

Es un conjunto de elementos relacionados que interactúan entre sí y que conducen a un mismo fin.

Enfoque Ecléptico

Se organiza a partir de necesidades y prioridades. Se enfoca hacia el cumplimiento de diversas metas que no son solo conocimiento.

Rol del docente

. Debe tener formación profesional. . Buscar usar prácticas pedagógicas acertadas. . Orientar metodológicamente. . Verificar los conocimientos del alumno (Bruner). . Proponer desafíos (Bruner). . Incrementar competencias (Bruner). . Hacer seguimiento al desarrollo psicológico (enfoque constructivista). . Atender a la diversidad de intereses (enfoque constructivista). . Replantear los contenidos de acuerdo a necesidades. . Plantear actividades novedosas.

Enfoque constructivista

Es un proceso dinámico que se basa en la experiencia. Es importante la actividad social, la interacción y aprendizaje compartido.

Enfoque Cognitivo

Es un proceso dinámico y flexible, importa el desarrollo social, se basa en el proceso de pensamiento como codificación interna (a diferencia del conductismo).

Enfoque Conductista

Es racionalista y su modificación se observa a través de la conducta.

Teorías del aprendizaje

. Conductiva . Cognitiva . Constructivista . Ecléptica . Sstémica