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enfoques curriculares

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Psicologìa Educativa

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Alfabetización inicial: aportes y limitaciones

lesli evelin perez santiago‑k egina

Características de un Docente en Entornos Virtuales de Aprendizaje

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Las ciencias naturales y sus dimensiones en sus contextos científicos y culturales

Johanna Katherine Molina Molina‑k egina

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PEQUEÑOS CIENTÍFICOS

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PARADIGMAS EDUCATIVOS SIGLO XX Y XXI

Fernanda Noceda‑k egina

teorias curriculares

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Guía de Estrategias Metodológicas para la Educación Física en EG B BGU

EDISON JAVIER CHICAIZA PISA�A‑k egina

Modelo de Evaluación Centrado en Procesos

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Aprendizaje significativo por recepción y retención.

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EL FLIPPED LEARNING Y LAS TEORIÁS PEDAGÓGICAS

JANINE JANET ALVARADO LEÓN‑k egina

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ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (ENEE)

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Aprendizaje Activo: Diversidad e Inclusión

Esequiel Luna‑k egina

Teoría del Aprendizaje y Relación con el ABP

Gustavo Torres Vargas‑k egina

González, M. (2000). "Modelos pedagógicos para un ambiente de aprendizaje con NTIC" En: Conexiones, informática y escuela. Un enfoque global, 45-62. & Torres, G.M. (2020). Modelos pedagógicos. Bogotá: Ginger María Torres. (URL: https://gingermaria

Deison Julián Galeano Barbosa‑k egina

Concepciones curriculares de la lengua y literatura para la educación media

Dolores Gissela Pincay Macias‑k egina

MODELO PEDAGÓGICO IDEAD

adriana scarlet hernandez‑k egina

MODELOS PSICOLOGIA

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CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE Y SU EVALUACION

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JEAN PIAGET Y SU INFLUENCIA EN LA EDUCACIÓN

ASLHY MARJORY VASQUEZ BADA‑k egina

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La mediación del objeto de conocimiento. Tríada didáctica

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Función socializadora de la escuela

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sensacion y percepcion

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Pedagogía comprensiva y restauradora

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Modelos de orientación educativa

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Las teorías del aprendizaje en la Unión Soviética

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Sitio Web. Bases Psicopedagógicas de la Tecnología Educativa

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Paradigmas de la Educación

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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA y SU RELACIÓN ENTRE LOS PARADIGMAS, ENFOQUES, TIPOS Y DISEÑOS DE LA INVESTIGACIÓN

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Las teorías de aprendizaje son marcos conceptuales que describen cómo el conocimiento es absorbido, procesado y retenido durante el aprendizaje.

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TEORÍAS PEDAGÓGICAS Y SUS CARACTERÍSTICAS

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Corrientes Pedagógicas Contemporáneas.

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