Concepciones curriculares de la lengua y literatura para la educación media

Honelako gehiago

ventajas y desventajas de la tecnologia

Mariana Camacho‑k egina

La variacion linguistica

maicol campos‑k egina

marcos referenciales

maria joselina jimenez‑k egina

Características de la Alfabetización Informacional

Victoria Gutiérrez‑k egina

Concepciones curriculares de la lengua y literatura para la educación media

En la construcción de conocimientos

Aprender lengua significa

Usarla para comunicarse de forma compleja y comprometida

Con interacción constante entre:

Contenidos

Compañeros

Docentes

Posee un enfoque constructivista

Reconoce las diversidades de aprendizaje de los escolares

Concibe al estudiante como sujeto activo

Didáctica de la Lengua y Literatura

Macro destrezas

Verbal y no verbal

Leer y escribir

Escuchar

Desarrollo progresivo de habilidades

Comprensión discursiva

Comunicativas

Lingüísticas

Desde el enfoque comunicativo

Es procedimental y permite que los estudiantes

Competentes de la cultura oral y escrita

Exploren, usen e interioricen procesos lingüísticos

Ejercitar de forma ordenada habilidades lingüístico-comunicativas

Objetivo

Construir estudiante competentes en el uso de la lengua oral y escrita para la comunicación

Enfatiza el desarrollo de las destrezas