Alumnado Buru mapak - Galeria publikoa
Arakatu mundu osoko Mindomoko erabiltzaileek sortutako alumnado buru-mapen bilduma publiko zabala. Hemen, alumnado rekin lotutako diagrama publiko guztiak aurki ditzakezu. Adibide hauek ikus ditzakezu inspirazio pixka bat lortzeko. Diagrama batzuek kopiatzeko eta editatzeko eskubidea ere ematen dizute. Malgutasun horri esker, buru-mapa hauek txantiloi gisa erabil ditzakezu, denbora aurrezteko eta zure lanerako abiapuntu sendo bat emanez. Galeria honetan zure eskemekin lagundu dezakezu publiko egiten dituzunean, eta beste erabiltzaile batzuen inspirazio iturri izan zaitezke eta hemen agertu zaitezke.
LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y SUS AGENTES
CRISTHIAN JOEL CHISCUL SANTA CRUZ‑k egina
Evaluación reguladora
Coral García‑k egina
ELEMENTOS DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR
Leandro Lizandra Lizcano‑k egina
OsTicket Sistema Integral de Reclamos CEMED
Gabriela Petrosino‑k egina
Mapa (v1) del Curso: "Aula invertida híbrida: Fundamentos y planificación para la puesta en práctica en el ámbito universitario”. Universidad Pública de Navarra. Ángel Fidalgo Blanco. Universidad Politécnica de Madrid. 13 al 16 de julio 2020 DOI:10.5281/zenodo.3941087
A Fidalgo‑k egina
Enseñar en tiempos de Covid-19
Heraldina Garcia‑k egina
Mapa (v2) del Curso: "Aula invertida híbrida: Fundamentos y planificación para la puesta en práctica en el ámbito universitario”. Universidad Pública de Navarra. Ángel Fidalgo Blanco. Universidad Politécnica de Madrid. 13 al 16 de julio 2020 DOI:10.5281/zenodo.3941087
A Fidalgo‑k egina
Necesidades Específicas de Apoyo Educativo del alumnado con discapacidades sensorial y motora
LUIS ALBERTO GUALOTO‑k egina
CONTEXT I ORGANITZACIÓ D'UN CENTRE EDUCATIU
Adrià Maestro‑k egina
UNAH DIC-2020 AULA INVERTIDA Modelo Híbrido Ángel Fidalgo Blanco. Universidad Politécnica de Madrid DOI 10.5281/zenodo.3959351
A Fidalgo‑k egina
Organigrama
Bruno Antonio Rivera Ruesta‑k egina
Sample Mind Map
Judit Cerviño‑k egina
El uso de las tecnologías emergentes como recursos didácticos en ámbitos educativos
Ruth Karen‑k egina
Didáctica de la lengua castellana y enfoques didácticos
j loja‑k egina
CONOCIMIENTOS PREVIOS
ANGELA POMPA‑k egina
Conceptos clave en el campo del Diseño Tecno-pedagógico
Alberto Fernandez‑k egina
PERCEPCIONES Y ACTITUDES DE LOSAPRENDICES HACIA LA COMPETENCIAINTERCULTURAL EN EL CARIBE
ALINSON DANIELA GUTIERREZ AGURTO‑k egina
PORTAFOLIO EDUCATIVO
Julia Gomez‑k egina
Decreto 328 / 2010
Cristina Perez‑k egina
ELEMENTOS DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR
Marta Álvarez‑k egina
Ejes claves para el diseño de un ambiente digital de aprendizaje.
Gabriel Di Cesare‑k egina
SOCIALIZACIÓN RICA MI ABP: "Avilés, el viaje comienza aquí".
Raquel Cantero León‑k egina
¿POR QUÉ LA LLAMAN EVALUACIÓN CUANDO QUIEREN DECIR DIAGNÓSTICO?
Cora Suárez‑k egina
Órganos de gobierno de los IES
Brenda Villagómez Castedo‑k egina
Portafoliios 1º eso.
María del carmen guisado mayoral‑k egina
Aprender ciencias a través del lenguaje
Marjorie Elizabeth Martínez Moreno‑k egina
EQUIPO DIRECTIVO
Gema Sánchez‑k egina
bajo alumnado
diana mireles‑k egina
Clase Invertida o Flipped Classroom
Lucia Mendoza‑k egina
Resolución del 9 de febrero del 2011
Pablo Montón‑k egina
Grado Comunicación Audiovisual
Daniel Marin‑k egina
El ruido en los centros educativos
Pepi Ternero‑k egina
copia
Ariel Vega Diaz‑k egina
MAP
Keila Martín Martín‑k egina
La Tecnologia Educativa Como Disciplina Pedagogico
yarabis hernandez‑k egina
ORGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE (Decreto 327/2010,de 13 de julio, por el que se aprueva el Reglamento Orgánico de los IES)
CARLOS BENÍTEZ ORTEGA‑k egina
Primer esbozo
Jesús Ródenas‑k egina
ORGANOS DE COORDINACION DOCENTE
Joseba Orbegozo‑k egina
Tarea 1.2 Poniendo orden - Raquel Palomo
Raquel Rodríguez‑k egina
Portafolio Ana
Ana Sánchez‑k egina
Reglamento Escolar
antonio de jesus gutierrez renteria‑k egina
CONCLUSIONES SOBRE LA FORMACION INICIAL DOCENTE
DANIEL JOSUE POLO CENTENO‑k egina
El Aprendizaje Invertido
Haydée Gutiérrez‑k egina
Los centros escolares como organizaciones sociales
Jessica Guadalupe Daniel Cua‑k egina
Elementos de la organización escolar
Vicente Camarasa Roda‑k egina
Organigrama arbol
Olga Andrea Lindao Ascencio‑k egina
Organigrama
Jose Mendez‑k egina
TEMA 6: TEORÍA Y PRÁCTICAS DE INVESTIGACIÓN EN ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Eva Palma Moyano‑k egina
Pedagogía de la Educacion Física
Moises Martinez‑k egina
mariasance14@hotmail.com
Maria Sance‑k egina
FASES DEL PLAN ESTRATÉGICO DE MEJORA PROA+
TOMÁS MARIANO ÁLVAREZ LUIS‑k egina
Accio tutorial
Natalia García‑k egina
LA EVALUACION Y SU TIPOLOGIA
sarai lugo‑k egina
COMPLEMENTOS PARA LA FORMACIÓN DISCIPLINAR EN EEC
EMILIO TIERNO PRADO‑k egina
Proceso formativo
miguel garcia‑k egina
Alumnado IEs elportillo
Ariel Vega Diaz‑k egina
AG1 - ORGANOS DE COORDINACION DOCENTE
Eduardo Latorre‑k egina
ideas principales
daniel salas‑k egina
Portfolio docente
Antonio Miranda Gamero‑k egina
L'ESCOLA COM A ORGANITZACIÓ
Ana Espada‑k egina
Sistema de Educación Ecuatoriano
samy flores‑k egina
ORGANIZACION DEL CENTRO
Pablo García Fletes‑k egina
Mi visión del eTwinning
DAVID GUTIÉRREZ‑k egina
VIDEO INSTITUCIONAL
JOSE MARIA PEREZ DELGADO‑k egina
Guía Operativa Escuela segura
Andrea valentin‑k egina
Clasificación de los medios y recursos didácticos
Rikelvin Alcantara‑k egina
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EDUCACIÓN
Irantzu Alonso‑k egina
ÓRGANOS Y ELEMENTOS DEL COLEGIO SANT GABRIEL (VILADECANS)
Eloi Ramirez Hinojosa‑k egina
Clasificación de los Medios Didácticos"
evelyn alcantara‑k egina
Fundamentos teóricos de la orientación profesional DEFINICIÓN
Johana Maribel Tacuri Agila‑k egina
Promoción de la lectura a través de las TIC
Leticia Somoza‑k egina
- Dislexia: medidas de atención a la diversidad, orientación al profesorado y a las familias
ali devilleartaza‑k egina
Órganos de coordinación docente. 2.6
Juan García Garcia‑k egina
OBSTÁCULOS INNOVACIÓN DOCENTE EN FP Y SECUNDARIA (ECONOMÍA)
Pablo Nieto‑k egina
QUI DISSENYA?
CLARA MATEU GARCÍA‑k egina
Mindomo zer den zabaldu
