¿Cómo se concreta la gestión del conocimiento en la escuela?

Honelako gehiago

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

by JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

marcos referenciales

by maria joselina jimenez

Limitaciones de la democracia deliberativa (Anderson Pillajo)

by Anderson Hernan Pillajo Vilema

EDUCACION, PEDAGOGIA Y DIDÁCTICA

by SANCHEZ BAREÑO SANCHEZ BAREÑO

¿Cómo se concreta la gestión del conocimiento en la escuela?

CUENTA CON TRES DIMENCIONES

índole organizacional

índole pedagógica

índole epistemológica

FASES DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

integración de esta gestión narrativa a las tecnologías de información y comunicación.

adquirir relevancia la gestión narrativa del conocimiento en las organizaciones

conocimientos tácitos a explícitos

gestión de la información para toma de decisiones

Un modelo de aprendizaje organizacional

Adoptar una perspectiva epistemológica

¿Cuáles son los elementos de la gestión del conocimiento?

Interiorización o de aprendizaje

el conocimiento explícito colectivo se transforma en tácito individual.

Combinación

efectúa el intercambio de conocimientos explícitos

Externalización

conocimiento tácito colectivo al explícito

Socialización

compartir experiencias e ideas personales

La sociedad del conocimiento y economía del conocimiento

Sistemas escolares

Plantean demandas de transformación radicales

identidad de la escuela como institución encargada de transmitir y enseñar a las nuevas generaciones

función histórica de ser fuente principal de producción e intermediación de conocimiento