¿Cómo se concreta la gestión del conocimiento en la escuela?

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CUENTA CON TRES DIMENCIONES

índole organizacional

índole pedagógica

índole epistemológica

FASES DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

integración de esta gestión narrativa a las tecnologías de información y comunicación.

adquirir relevancia la gestión narrativa del conocimiento en las organizaciones

conocimientos tácitos a explícitos

gestión de la información para toma de decisiones

Un modelo de aprendizaje organizacional

Adoptar una perspectiva epistemológica

¿Cuáles son los elementos de la gestión del conocimiento?

Interiorización o de aprendizaje

el conocimiento explícito colectivo se transforma en tácito individual.

Combinación

efectúa el intercambio de conocimientos explícitos

Externalización

conocimiento tácito colectivo al explícito

Socialización

compartir experiencias e ideas personales

La sociedad del conocimiento y economía del conocimiento

Sistemas escolares

Plantean demandas de transformación radicales

identidad de la escuela como institución encargada de transmitir y enseñar a las nuevas generaciones

función histórica de ser fuente principal de producción e intermediación de conocimiento