Эмпирические методы

Honelako gehiago

Самообразовательная деятельность малоопытного педагога

Евгения Золотопуп‑k egina

Google Apps

Марина Повх‑k egina

Мозговой штурм. Пример

Оксана Клевакина‑k egina

Статистические гипотезы

Раушания Хусаинова‑k egina

Эмпирические методы

эксперимент

виды экспериментов

лабораторный

естественный

педагогического эксперимента

проверяет итоги по реальным показателям с помощью надежных критериев

осуществляет намеченное и мониторинг (отслеживание динамики развития формируемого качества)

подготавливает экспериментальную базу и условия реализации опытной работы, определяет контрольные и экспериментальные группы

отрабатывает регламент процедур проверки

предварительно конструирует критерии оценки ее эффективности по достаточно диагностичным показателям

затем составляет программу опытной ее проверки на эффективность

автор разрабатывает некую новую педагогическую конструкцию

условия

модел

комплекс

систему

средство

метод

Организация эксперимента

разработка и подготовка необходимого материала

их интерпретация

подбор текстов

задач

вопросов

заданий

системы упражнений

анализ и обобщение полученных результатов

наблюдение явлений при эксперименте, их фиксация и описание

выбор оптимального пути эксперимента

подготовка материальной базы для выполнения эксперимента

постановка конкретной задачи и выбор объекта исследования

выдвижение гипотезы

сравнение

сравни объекты или явления по всем признакам

исходи из одного объекта или явления

по профессиональным качествам

интеллектуальным качествам

характеру

выделить различие

выделить общее

выдели признаки, по которым можно их сравнить

рассматривай каждый изучаемый объект или явление отдельно

сравнение должно осуществляться по наиболее важным, существенным признакам

сравниваться должны лишь такие объекты и явления, между которыми может существовать определенная объективная общность;

наблюдение

Материалы наблюдения

фонографические записи

кинорегистрации

видео-

дневниковые записи

протокольные

непосредственное

в котором действует

ассистент

иследователь

конспиративное

предполагает факт скрытого прослеживания действий испытуемых

открытое

означает, что испытуемым известен факт их научной подконтрольности и деятельность исследователя воспринимается визуально

ретроспективное

лон-гитюдное

сплошное и дискретное

дискретное представляют собой выборочное фиксирование тех или иных изучаемых явлений, процессов

охватывают процессы в целостном виде от их начала и до конца, до завершения

система знания

условия наблюдения

средства

объект с субъект наблюдения