Escuela cognitivo-conducta

Honelako gehiago

ENFOQUES PEDAGOGICOS Y DIDACTICAS CONTEMPORANEAS

Angelica Menco‑k egina

TEORIA COGNITIVA

gonzalo camacho‑k egina

ELEMENTOS DE LA MICRO ENSEÑANZA

Alexis reyes Samora‑k egina

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS‑k egina

Turles y burnstein

Richardson

Gold Fned

Meichembaum

La conducta

Escuela cognitivo-conducta

Autores principales

Fundamento epistemologico

Neoconductismo

Encargado de introducir variable mediacionales en la explicacion del aprendizaje

Postulado principal

El organismo humano responde a las representaciones cognosativas del medio, mas que al medio propiamente dicho

Las representaciones cognosativas estan relacionadas con el aprendizaje

La mayor parte del aprendisaje humano se comunica cognoscicativamente

Los pensamientos, los sentimientos y las conductas son casualmente interactivos

Concepcion del hombre

El ser humano

Se encuentra en una permanente relacion de reciprocidad con su medio

Es un organismo complejo capaz de una gran adapacion

La cognicion

Es la via para

Cambiar

Moldear

Producir

aproximacion patologica

sostiene que

La manera de interpretar

imagenes

sentimientos

pensamientos

acontesimientos

Contribuyen a las reacciones de estres que experimentamos