Esquema del artículo

Honelako gehiago

Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)

ariana villo lopez‑k egina

LA IMPORTANCIA DE LA LENGUA ESCRITA.

Kerly Cuzme Rumiguano‑k egina

FILOSOFÍA OCCIDENTAL

Laura Carvajal‑k egina

La adquisición del lenguaje: Modelos teóricos y enfoques

KEILIS ALEJANDRA TOVAR ORTEGA‑k egina

Esquema del artículo

El niño que deja de hablar

Afasia-epilepsia

Ejemplo: Síndrome de Landau-Kleffner

Encefalopatías epilépticas que afectan al lenguaje

Mutismo selectivo

El niño no habla en ciertas situaciones

Trastorno de ansiedad

Afasia adquirida (por daño cerebral)

Pérdida del lenguaje tras adquirirlo normalmente

Clasificación de trastornos según el DSM-5

Trastorno de la comunicación social (TCS)

Problemas para entender indirectas, bromas, reglas sociales

No es lo mismo que TEA

Dificultad en el uso social del lenguaje

Trastorno de la fluidez - tartamudez (TFI)

Diagnóstico diferencial con disfluencias normales

Puede desaparecer o volverse crónico

Repeticiones, bloqueos, tensión al hablar

Trastorno de los sonidos del habla (TSH)

Riesgo para la lectoescritura y autoestima

Evaluación fonética y fonológica

Problemas para pronunciar correctamente los sonidos

Trastorno del lenguaje (TDL)

Puede coexistir con otros trastornos (TEA, TDAH…)

Diagnóstico desde edad temprana

Dificultades para entender y producir lenguaje

Componentes del lenguaje

USO: pragmática

CONTENIDO: semántico, léxico

FORMA: Fonética fonología, morfosintaxis