Pensamiento Computacional Escuela 143 Montevideo

Honelako gehiago

PSICOLOGÍA CIENTÍFICA FRANCESA

Milena Duarte‑k egina

sistema Limbico

Laura Mora Puentes‑k egina

LOS JUEGOS TRADICIONALES Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD EN LOS NIÑOS

Coraima Yuleysi Araujo Bernal‑k egina

PLANEACION DE AUDITORÍA

antonio torres‑k egina

Pensamiento Computacional Escuela 143 6A Montevideo

¿Qué actitudes del grupo favorecieron la clase de hoy?

Semana 5 y 6

Pensar en equipo, participar

analizar en grupos las emociones, hablar al respecto

el pensamiento, silencio, tranquilidad, en equipo, con respecto

trabajo en equipo, escuchar a otro

quedarnos callados, pensar

¿Cómo nos sentimos frente a este aprendizaje?

BIEN, CONENTOS, EMOCIONADOS

contentos y felices

bien, felices,

Muy bien

bien, felices

¿Qué nos ayudó a resolver el problema de hoy?

Semana 5 y 6

Subtema

PENSAR, ANALIZAR, OBSERVAR, PLANEAR

Semana 4

hablar, dialogar

las preguntas, pensar

adivinar, pensar

callarnos, pensar, mirar

¿Cómo lo aprendimos?

reconociendo emociones comunes, patrones

con el genio, en grupos, pensando

a través de adivinanzas, y pensando las pistas

describiendo, pensando en los rasgos de la cara

¿Qué aprendimos hoy?

SEMANA 5 Y6

ORIGAMIS, JUEGOS, PENSAR EL DESAFIO, TRABAJAR EN EUIPO

semana 4

sobre emociones comunes, patrones

Semana 3

A adivinar con el genio, a preguntar a un dato

Semana 2

a pensar pistas, a observar y analizar pistas

Semana 1

a presentarnos con un avatar, a ver los rasgos de un programa