Postupci proveravanja i ocenivanja

Honelako gehiago

Čitanje povezuje

Đurđica Krčmar‑k egina

Korištenje MEME-ova u računalnoj komunikaciji

Magdalena Đud‑k egina

Online igrice i komunikacija ostvarena preko njih

Iva Levak‑k egina

Online gambling

Hrvoje Dumancic‑k egina

Eseji na zadatu temu-ucenikovo zamostalno pisanje i obrada odredjene teme

Tehnike i instrumenti proveravanja i ocenivanje

Pismeno ispitivanje znanja

Usmeno ispitivanje znanja

Individualno ispitivanje znanja-direktni licni kontakt nastavnika i ucenika

Grupne diskusije-grupni usmeni ispiti u formi

Testovi provere znanja-memi instrument sastavljen od niza zadataka

Testovi rekognicije-zahtevaju da ucenik od ponudjenih odgovora izabere ispravan

Testovi sredjivanja i uporedjivanja-ucenik treba da medjusobno poveze jedan ili dva niza podataka

Testovi visestrukog izbora-ucenik treba da od vise ponudjenjih odgovora izabere jedan ili vise tacnih

Alternativni testovi-ucenik treba da utvrdi da li su tvrdnje navedene tacne ili ne

Testovi reprodukcije-testovi otvorenog tipa zahtevaju da ucenik sam reprodukuje i napise odg

Testovi dopunjavanja-zadaci se sastoje od jedne ili dve reci u kojoj su neke reci izostavljenje,a ucenik to treba da dopuni

Esejski zadaci-zadaci na koje ucenici odgovaraju u obliku opisa

Postupci proveravanja i ocenivanja

Portfolio ocenivanje-proces skupljanja radova ucenika i ocenivanje ostvarenosti bazicnih zadataka i ishoda nastavnog procesa

Samoocenivanje i ocenivanje grupnih radova-ocenivanje grupnih radova,vodeci racuna da nije svaka grupa tim i ne podleze pravilima timskog rada

Medjusobno kooperativno ocenivanje ucenika-neformalno formalno ocenivanje kada ucenici ocenjuju druge ucenike

Samoocenivanje-ucenici prate i ocenjuju napredak u ucenju i sagledavaju proces ucenja

Nastavnikovo ocenivanje ucenika-dijagnosticki proces davanja misljenja uceniku o tome koliko je dostigao postavljenje kriterijume