Principales pruebas estandarizadas a nivel mundial

Honelako gehiago

EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA. ENSEÑANZA Y DIDACTICA DIFERENCIAS Y RELACIONES

Mafe Medina‑k egina

EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA, ENSEÑANZA Y DIDÁCTICA, DIFERENCIAS Y RELACIONES. (Dr. Ricardo, Lucio).

Andres Contreras griego‑k egina

mapa conceptual del Internet

jorge González‑k egina

Características de la Alfabetización Informacional

Victoria Gutiérrez‑k egina

Provee información sobre el contexto personal, familiar y escolar de los estudiantes

PRINCIPALES EVALUACIONES INTERNACIONALES

PIRLS El Estudio del Progreso Internacional en Competencia Lectora (PIRLS, por su sigla en inglés) tiene por objetivo evaluar la competencia lectora, entendida como la capacidad de comprender y usar lo que se lee. Se realiza cada cinco años desde el 2001. Esta medición se realiza con estudiantes que regularmente cursan cuarto grado de primaria (entre 9 y 10 años de edad), quienes deben estar empezando a usar la lectura como una herramienta para aprender. PIRLS también aplica cuestionarios de contexto o de factores asociados, dirigidos a estudiantes, a padres de familia, a docentes y a rectores de las instituciones educativas, y recoge información sobre políticas educativas de los países participantes, para conocer aspectos de los contextos en los cuales se desarrolla la competencia lectora de los niños.

Dominios evaluados en TIMSS

Área de ciencias

Habilidades científicas Manejar conocimientos Comprender conceptos Razonar y analizar

Subárea: ciencias Biología Química Física Geociencias Medioambiente

Área de matemática

Habilidades matemáticas Manejar conocimientos y procedimientos Usar conceptos Resolver problemas de rutina Razonar

Subárea matemáticas Números Álgebra Geometría Medición Estadísticas

TIMMS "Tendencias en el Estudio Internacional de Matemáticas y Ciencias". Esta evaluación es desarrollada por la Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo (IEA). TIMSS es un estudio de carácter curricular, de los conocimientos de matemática y ciencia de los estudiantes de cuarto y octavo grado. Los objetivos de la prueba y los temas que cubre se explicitan en marcos de referencia que están en concordancia con la mayor parte de los currículos vigentes en los países participantes. La primera vez que se administró esta prueba fue en el año 1995 y desde entonces es aplicada cada 4 años.

El estudio contempla la aplicación de los siguientes instrumentos

• Cuestionario para profesores y Cuestionario para director o directora. Estos cuestionarios recogen información sobre el contexto en que ocurre la enseñanza de los estudiantes en las áreas de matemática y ciencias

• Cuestionario para estudiantes. Estos cuestionarios recogen información sobre el ambiente de aprendizaje de los estudiantes, considera información sobre el ambiente escolar y familiar.

• Prueba de matemática y ciencias (estudiantes). Estos instrumentos miden los aprendizajes de los estudiantes de 4º y 8º básico en los subsectores de matemática y ciencias.

¿Qué es PIAAC? PIAAC (Programme for the International Assessment of Adult Competencies) es una iniciativa de la OCDE en respuesta al interés de sus países miembros y asociados de contar con una estrategia que permita conocer y monitorear en el tiempo las habilidades de adultos requeridas para participar con éxito en la economía y la sociedad del siglo XXI. El PIAAC entrega una visión del nivel y distribución de las habilidades de la población, de acuerdo a los tipos y nivel de las tareas cognitivas que pueden realizar, y a los niveles de educación formal y capacitación alcanzados.

Uso de Competencias

Las competencias de aprendizaje comprenden actividades tales como instruir a otros, el aprendizaje (formal o informal) y mantener un conocimiento actualizado en el ámbito profesional

Las habilidades físicas consisten en el uso de las destrezas motoras.

La interacción y las habilidades sociales cubren la capacidad de colaboración y cooperación, trabajo de planificación y utilización del tiempo de uno mismo y de los demás, la comunicación y la negociación, y el contacto con el cliente.

Las competencias cognitivas abarcan la lectura, escritura, matemáticas y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

Enseñanza y Aprendizaje (TALIS) de la OCDE El Estudio Internacional sobre Enseñanza y Aprendizaje de la OCDE (TALIS, por sus siglas en inglés) proporciona la primera perspectiva internacionalmente comparativa sobre las condiciones de enseñanza y aprendizaje, basada en la información proporcionada por más de 70,000 maestros y directores de educación secundaria en 23 países participantes.

…que abarca asuntos clave que afectan a los profesores de la primera etapa de enseñanza secundaria y a su trabajo

TALIS es el primer estudio sobre profesores

¿Qué es la evaluación PISA? • El Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA, por sus siglas en inglés Programme for International Student Assessment) tiene por objeto evaluar hasta qué punto los estudiantes de 15 años de edad. • La evaluación se proyecta hacia el futuro, se centra más en la capacidad de los jóvenes de utilizar sus conocimientos y sus habilidades para hacer frente a los desafíos de la vida real. • PISA evalúa cada tres años, y si bien se evalúan las tres áreas (Comprensión lectora, Matemática y Ciencias), en cada ciclo se profundiza en una de ellas.

PISA se centra en dominios clave

Ciencias

Matemática

Comprensión lectora