Teories de l'aprenentatfe i les TIC

Honelako gehiago

educación de alumnos de la era digital

Gloria Isabel Cruz Medina‑k egina

Habilidades Digitales de un estudiante unadista exitoso

Luisa Alvarado‑k egina

El porqué de las TIC

juan herrera‑k egina

6 causas principales que han propiciado el aumento de prácticas de Responsabilidad Social Corporativa en las organizaciones

Yazmin Laguna‑k egina

Dues dimensions d'una mateixa teoria

condicions internes o externes que interven en el procès d'aprenetatge i que podel afavorir-lo

Realitzar un model de formació dels cursos per desenvolupar els programes educatius.

Objectiu d'rientar a l'alumne a resportes futures.

Teories de l'aprenentatfe i les TIC

Connectivisme

xarxes socials

Noves tècniques d'aprenentatge

Siemens

presa de decisons sobre què aprendre en cada moment

reciclatge continu

xarxa de conexions

interació de noves tecnologies i alumnes

desig d'aprenentage

Construtivisme

creador del llenguatge LOGO

L'ordenador crea noves condicions d'aprenentage

Primer llenguatge de programació per a nens

Ordenador indispensable

Papert

Procesament de la informació

Gagné

Introducció

aprenentatge

Epistemología

Piaget

Estimules al nen a fer-se preguntes per descubrir i inventar

Coneixement extern a través dels sentits

aprenentatge per descobriment

Bruner

Transferències d'aprenentatge

resolución de problemas a partir de situacions concretes

Curriculum en espiral

Aprenentatge significatiu

TIC

De la recepció significativa i aprenentatge per descobriment

Teoria validada emíricament

Ausubel

Potenciar els coneixments previs

Aprenentage  a través de la recepció

No a l'aprenentatge memorístic

Conductisme

Tic

Aprenentatge linial

Preguntes seqüensades

Programació de l'ensenyament

Skinner

Lleis identiques d'aprenentatge

Aprenetage s'organitza externament

Passivitat del subjecte.