ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ПРАКТИКУМ ІІ ӨРКЕНОВА НҰРАЙ

Lisää tämän kaltaisia

Психологиялық практикум

luonut Шакира Балтабай

Арнайы педагогикалық-психологиялық қолдау

luonut Balziya Kutyshova

Практикалық сабақ.

luonut Мерей Абсадықова

Девиантты мінез-құлық

luonut Dilyara Bolyugenova

ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ПРАКТИКУМ ІІ ӨРКЕНОВА НҰРАЙ

Личко "Жеке акцентуация сынағы"

д диссимуляция 3; т откровенность 2; T

г гипертимный тип 3; Ц циклоидныЙ тип 2; Л лабильный тип 7 A астено-невротический тип 9 С сензитивный тип 0 П психастенический тип 7 Ш шизоидный тип 2 Э эпилептоидный тип 3 И истероидный тип 7 Н неустойчивый тип 1

Циклоидты

Циклоидты типтегі акцентуацияда екі фазаның болуы байқалады — гипертимия және субдепрессия. Олар күрт көрінбейді, әдетте қысқа мерзімді (1-2 апта) және ұзақ үзілістермен үзілуі мүмкін. Циклоидты акцентуациясы бар адам көңіл-күйдің циклдік өзгерістерін бастан кешіреді, өйткені депрессия көңіл-күйдің жоғарылауымен ауыстырылады. Көңіл-күйдің төмендеуімен мұндай адамдар безгекке жоғары сезімталдықты көрсетеді, қоғамдық қорлауға жол бермейді. Дегенмен, олар бастамашыл, көңілді және көпшіл. Олардың хоббиі тұрақсыз, құлдырау кезеңінде заттарды тастауға бейімділік пайда болады. Жыныстық өмір олардың жалпы жағдайының көтерілуі мен құлдырауына байланысты. Жоғары, гипертимді фазада мұндай адамдар гипертимдерге өте ұқсас [2].

Сезімтал

Сезімтал (сезімтал) акцентуация түрі бар адамдар өте әсерлі, өздерінің кемшілік сезімімен, ұялшақтықпен, ұялшақтықпен сипатталады. Көбінесе жасөспірім кезінде олар мазаққа айналады. Олар мейірімділік, тыныштық және өзара көмек көрсете алады. Олардың мүдделері интеллектуалды-эстетикалық салада жатыр, олар үшін әлеуметтік тану маңызды [2].

К.Леонгард және Н.Шмишектің тестісі

Ситуациялық жағдайларда көрінеді

гипертимиялық-іс-әрекетке деген ұмтылыс, тәжірибеге ұмтылу, оптимизм, сәттілікке бағдарлану;

дистимиялық-тежелу, этикалық аспектілерді, тәжірибелер мен қорқыныштарды, сәтсіздіктерге назар аудару;

Ерекшелігі бар

кептеліп қалу-күдік, реніш, бос әурешілік, көтерілуден үмітсіздікке көшу;

педантикалық-шешімсіздік, ар-ождан; адалдық, ұқыптылық; [3] гипохондрия, өз идеалдарына сәйкес келмеу қорқынышы;

Айқын көрінеді

эмоционалды-жұмсақтық, қорқыныш, жанашырлық.

аффективті-көтеріңкі — көтермелеу, жоғары сезімдер, культке эмоциялар салу;

К. Леонгард - Н. Шмишектің "мінезді Акцентуациялау" тесті-әрқайсысы акцентуацияның бір бағытына сәйкес келетін 10 шкалаға топтастырылған 88 мәлімдемеден тұратын сауалнама

Дембо-Рубинштейн әдісі-1962 жылы Т.В. Дембо әзірлеген тақырыптың өзін-өзі бағалауын зерттеуге бағытталған Психодиагностика әдісі[ және 1970 жылы С. Я. Рубинштейн толықтырды. Бастапқыда Т.В. Дембо тест бақыт идеясын зерттеу мақсатында жасалды. С. я. Рубинштейн әдістемені өзгертті және кеңейтті, оны аурудың өзін-өзі бағалауы мен санасын зерттеуге бағыттады және түсіндіру нұсқаларын қосты.

Баланың агрессиясын коррекциялау

Басса Дарки сауалнамасы

1957 жылы А.Басс пен А.Дарки агресивтілік пен өшпенділік реакцияларын диагнотикалауға арналған.

Кінәні сезіну- 6- ортадан жоғары

Вербальді агрессия- 6- орта

Күдіктенушілік- 4- орта

Өкпелеу- 6- жоғары

6+4=10 ҚАРСЫЛАСУ ОРТАША

Негативизм - 3- орташа

Тітіркенушілік- 5- ортадан жоғары

Жанама агрессия- 4- ортадан жоғары

Физикалық агрессия- 5- ортадан жоғары

1+3+7(СҰРАҚТАР)=5+5+6(нӘТИЖЕСІ)16 АГРЕССИЯ НОРМА