Основная проблема: низкая мотивация академической и управленческой команды на высокие образовательные результаты

Lisää tämän kaltaisia

Классификация педагогических технологий по В.Т. Фоменко Труфакин С.С.

luonut Сергей Труфакин

Психология спорта

luonut Анфиса Борисенко

Типы устройств

luonut Орлова Дарья

Классификация пед. технологий по Фоменко

luonut Дима Гудков

СЛЕДСТВИЯ

ПРИЧИНЫ

Основная проблема: низкая мотивация академической и управленческой команды на высокие образовательные результаты

4. Слабо оснащенная материально-техническая база

слабый интерес обучающихся к предмету

нет возможности привлечь интересных учителей

невозможность открыть востребованные программы доп.образования

отсутствие современных технологий обучения

3. Низкая заработная плата учителей

нет потребности и желания карьерного роста

низкий престиж профессии

мужчины не идут работать учителями

отсутствие кадров

2. Нет дополнительного финансирования для стимулирующих выплат команд и отдельных пед.работников

профессиональный дефицит

Отсутствие стимулов для школ (курсы, интенсивы)

инертность пед.работников

нет конкуренции

1. Отсутствие аналитики и постановки задач на педагогических советах (городских и школьных)

организация учебного процесса без учета особенностей контингента обучающихся

Школа работает в функциональном режиме, а не на развитие

Нет понимания, куда двигаться команде

нет единой цели на результат