диагностическая работа психолога

Lisää tämän kaltaisia

Алехина С.В. "20 шагов в инклюзию:как стать инклюзивной школой"

luonut Анжела Игоревна Беккер

Классификация педагогических технологий по М.В. Кларину (Батурин Т. Н.)

luonut Батурин Тимур Нугзарович

ЖИЗНЕННЫЙ ПУТЬ СИСТЕМ

luonut artem qwe

ГОСТ Р 7.0.83-2012 Электронный издания.Основные виды и выходные сведения

luonut Ксения Пучеглазова

диагностическая работа психолога

определение

представляет собой комплексное обследование обучающихся, которое обеспечивает своевременное выявление личностных и психологических проблем детей и оказанием психолого- педагогической помощи в условиях образовательной организации

общие сведения

направленность мышления

интересы

профориентация

отношение

к себе

самооценка

к другим

конфликты

к учебе

мотивы

развитие эмоционально-волевой сферы

волевые качества

эмоциональная сфера

цифровые ресурсы

сайт

https://testometrika.com/for-children/the-cattell-test-for-12-18-years/?sphrase_id=6568651

Тест Р.Б. Кеттелла – это инструмент психологической диагностики, предназначенный для изучения личностных характеристик у взрослых и подростков в возрасте от 12 до 18 лет.

эл.книга

Рогов, Е.И. Настольная книга практического психолога в 2 ч. Часть 1. Система работы психолога с детьми разного возраста: практическое пособие/ Е.И.Рогов.— 4-е изд., перераб. и доп.— Москва: Издательство Юрайт, 2023.— 412с.— (Профессиональная практика).— ISBN978-5-534-04419-5. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/510533 (дата обращения: 15.10.2023).

статья

киберленинка. организация диагностической работы педагога-психолога с обучающимися с интеллектуальной недостаточностью. Ю.М.Золотарёва

функции

изучение деятельности ребёнка

системная деятельность психолога

организационно- просвятительский компонент

развитие познавательных способностей

общие способности

мышление

внимание

память

спец. способности

диагностики

анализ успешности коррекционно- развивающей работы

системный разносторонний контроль специалистов за уровнем и динамикой развития ребёнка

своевременное выявление детей, нуждающихся в специал. помощи

изучение развития эмоционально-волевой сферы и личностных особенностей обучающихся

ранняя диагностика отклонений в развитии и анализ причин трудностей адаптациии